Histórico Brincadeiras

2 – As brincadeiras infantis para o desenvolvimento cognitivo da criança Celso Antunes relata (p.36)em seu livro que acreditava-se que toda aprendizagem ocorria pela repetição e que os alunos que não aprendiam eram responsáveis por esta deficiência e, portanto, merecedores do castigo da reprovação. Hoje sabemos que o ensino aprendizagem ocorre através da transformação, que acontece pela ação facilitadora do professor, do processo de busca do conhecimento, do construir junto com…

1. JUSTIFICATIVA Acreditamos que o brinquedo e a brincadeira são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, já que o brincar estimula o desenvolvimento intelectual da criança, como também ensina os hábitos necessários ao seu crescimento. Assim, proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e construtiva; pois através da brincadeira a criança atribui sentido ao seu mundo, se apropria de conhecimentos que a ajudarão a…

educação infantil, os termos brincar, brinquedo e brincadeira são empregados de forma indistinta, demonstrando um nível baixo de conceituação neste campo e um desconhecimento do delineamento histórico em que estes termos foram construídos que engloba valores, modos de vida, num dado espaço que traduz uma cultura e expressa uma linguagem própria. O elemento lúdico ou atividade lúdica ou recreativa engloba o brinquedo, o jogo, o brincar e a brincadeira. Cada um destes elementos com…

*Festival de comidas típicas; *Brincadeiras de roda, rítmo; *Entrevista com os familiares sobre as brincadeiras do seu tempo. *Pesquisa sobre festas regionais.... O que é folclore; Quais as cantigas do nosso folclore; Como são os personagens do nosso folclore; Quais as brincadeiras que conhecemos do nosso folclore. Pesquisa de lenda, parlenda e mitos. Recortes Interpretação de texto Caça palavras Jogo do sete erro Leitura Produção de textos Brincadeiras Danças Textos e…

importantes em sua vida; Os locais onde você já morou; Quais as suas brincadeiras preferidas; Os seus hábitos e as características da sua personalidade, os seus traços físicos; A viagem ou o passeio que você mais gostou. 5. A História da sua vida escolar Falar onde e quando começou a estudar; Como foi seus primeiros contatos com a escola; Conte algum fato marcante que aconteceu na sua vida escolar. 6. Fatos históricos Falar sobre os acontecimentos importantes na sua cidade, no…

COTIDIANO INFANTIL Resumo: O fenômeno da brincadeira infantil é complexo e está presente em todas as culturas, cada qual com suas especificidades. Nesse sentido, a cultura lúdica é um importante fator na determinação das brincadeiras. O presente artigo tem como objetivo sintetizar conceitos como cultura lúdica, brincar, brincadeira, bem como demonstrar a importância do brincar para o desenvolvimento humano, partindo dos pressupostos da psicologia histórico-cultural, especificamente de…

1.1.1 Histórias como forma de brincadeiras.......................................................9 | | * 1.1.1.1 Como trabalhar o lúdico atravéz da história.........................................12 | | * | | CAPITÚLO2-O lúdico e o resgate da história do sujeito............................15 | | | | 2.1- O brincar dentro das brincadeiras simbólicas........................................17 | | 2.1.1 O papel das brincadeiras lúdicas........…..............

CÓDIGO: 058 - 50p. INTRODUÇÃO A brincadeira tem sido comumente apontada como espaço privilegiado do desenvolvimento da criança. Deste modo, considera-se que ela deve ocupar lugar de destaque na educação infantil. Porém, na realidade, o que muitas vezes acontece é que ela acaba cedendo espaço para outras atividades, julgadas pelo educador como sendo mais importantes do ponto de vista pedagógico. [..] Neste trabalho, foram analisadas situações de brincadeiras, com e sem a…

sente em harmonia,com uma boa estrutura, materiais ao seu alcance para um bom desenvolvimentodo seu trabalho. 7) QUAIS EXERCÍCIOS OU ATIVIDADES QUE MAIS FUNCIONA NA SUA AULA? resp: Por ser uma sala de crianças de 4 anos trabalho muito com jogos e brincadeiras, onde as crianças interagem entre si tendo um aproveitamento melhor e estão brincando e aprendendo ao mesmo tempo. 8) O QUE VOCÊ FAZ PARA DESENVOLVER O SENSO CRITICO EM SEUS ALUNOS? resp: Para desenvolver o senso critico…

2.Caracterização da escola........................................................................................ 2.1 Identificação......................................................................................................... 2.2 Histórico............................................................................................................... 2.3 Estrutura física e material..................................................................................... 3…