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Benner Erivaldo Silvério Tema: O USO DO COMPUTADOR NAS AULAS DE HISTÓRIA Compreender o passado e fazer analise critica do presente com o uso dessa ferramenta tecnológica: O computador INTRODUÇÃO. O uso do computador e outras tecnologias como ferramenta pedagógica, a partir dos recursos multimídias, nas aulas de História proporcionam aos alunos maiores possibilidades de compreensão do passado e analisar criticamente o presente. Porém

ECOS | Volume 2 | Número 2 Psicologia do Trabalho: aspectos históricos, abordagens e desafios atuais Work psychology: historical aspects, approaches and current challenges Luís Henrique da Costa Leão Resumo Esse artigo apresenta aspectos da trajetória histórico-­‐conceitual das relações entre a Psicologia e o …

Livro: Domínios da Historia – Ensaios de Teoria e Metodologia – Ciro Flamarion Cardoso e Ronaldo Vainfas Resumido por, Barbara Alencar CAPITULO 1 – HISTÓRIA ECONÔMICA A história econômica agoniza. E num paroxismo tal que, parafraseando M.J. Daunton, a ninguém lhe espantaria de um cínico ouvir: “O que foi a história econômica?” A esta conclusão se chega ao fim de determinados livros ou quando, às vezes desavisadamente, entramos em algumas livrarias. Tomando por base a produção…

| | | |Frase de um agente publicitário: "O problema não é convencer, mas manter viva a ideia de que aquilo é realmente | |necessário..." | |Autor: Alberto Grimm[1]

HISTÓRIA E LITERATURA: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL Zeloí Aparecida Martins dos Santos ∗ RESUMO: O artigo discute intermediação entre História e Literatura.Buscando evidenciar onde as relações da história com a literatura se estreitam. Essas ligações já vem sendo discutidas, principalmente na questão da narrativa histórica e sua analogia com os gêneros literários. Pois, a narrativa histórica revitaliza-se e sua aproximação com as técnicas literárias revolucionam as formas acadêmicas…

Cadastro A historiografia contemporânea, do papel à era digital Enviado por: Lívia de Azevedo Silveira Rangel | 0 comentários Arquivado no curso de História na UFV ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Download denunciar Creative Commons I Seminário de História: Caminhos da Historiografia Brasileira Contemporânea Universidade Federal de Ouro Preto http://w.ichs.ufop.br/seminariodehistoria A…

Eugênio de Leão Esteves Disciplina: Cultura e Representação Professora: Estefânia Knotz Canguçu Fraga Data: 09/04/2015 I – História Cultural A História cultural e todas suas vertentes de estudos e objetos passam a ser moldados, enquanto modalidade dentro da historiografia, durante todo século XX. Seria impreciso e leviano relegar suas formas de análise histórica e seus objetos de investigação a uma comunidade intelectual ou mesmo a um indivíduo apenas. Mesmo que aqui venhamos a citar…

HISTÓRIA SOCIAL Como podemos entender a história social a luz do contexto histórico? Esta será sempre a interrogação feita em todos os tempos. E a resposta deve ser analisada dentro de um fundamento histórico, acompanhando seu seguimento, sua desenvoutura ao longo do tempo. Portanto, não só o contexto histórico deve ser observado, mas todo o seu corpo de doutrina ou seja, a história social possui um conjunto de elementos necessário para sua siginificação e expressão.

...........................................3 RESUMO............................................................................................4 ANALISE : - Abordagem Tradicional...............................................................5 - Abordagem Comportamentalista..............................................7 - Abordagem Humanista................................................................8 - Modelos Pedagogicos ..............................................................

TEMAS MONOGRÁFICOS Docência Universitária: *Abordagem Teórico-metodológica do Ensino Superior; *O Ensino Superior e a Universidade num contexto social e brasileiro; *A necessidade de novas práticas pedagógicas que facilitem o processo de ensino aprendizagem no Ensino Superior; *A construção da identidade docente face às abordagens atuais da educação; *A avaliação no Ensino Superior: os procedimentos habituais que contribuem para o aperfeiçoamento da aprendizagem; *Universidade: uma instituição