História Matriz Afro

era basicamente composto por índios, negros, jesuítas e portugueses. Para amenizar um pouco das tensões culturais e religiosas da época, adaptaram a história dos Reis Magos para representar cada um desses povos que aqui habitavam; O Rei Bronzeado representava os índios, o Rei Negro, os povos traficados da África, o Rei Branco, os portugueses e a história do nascimento de Jesus representando os Jesuítas, concepção que, se não for criativa, é, no mínimo, interessante. Dessa vertente,…

elementos demonstrativos da influência ibero-medieval católica, a cultura local traz consigo outros elementos fortemente marcados que vão além dos limites do catolicismo e revelam em profundidade traços históricos das culturas afro-ameríndias, sendo que se manifesta mais a matriz indígena que africana[ii]. A romanização Dentre as ações que historicamente reafirmaram a identidade católica das povoações portuárias dessa Amazônia de colonização tradicional, destaca-se a…

Instituto de Ciências Humanas Departamento de História ESTUDO DE CASO: A DIFICULDADE DO SISTEMA EDUCACIONAL BÁSICO BRASILEIRO NA QUEBRA DE ESTEREÓTIPOS AFRICANOS Aluno: Marcelo Peixoto Henriques Email: marcelopeixotoh@gmail.com Matrícula: 14/0046488 Professor: Doutor Anderson Ribeiro Oliva 09 de julho de 2014 Resumo: Após a lei 10.639/03, que estabeleceu o ensino de história e cultura africana e cultura afro-brasileira no ensino básico, a batalha para encontrar uma maneira de terminar

indivíduos ao reconhecimento e à valorização da diversidade cultural brasileira, pois a escola deve ter por objetivo a construção de valores e do respeito necessários para a efetivação da cidadania plena para todos. Dentro deste contexto, o estudo de História da África e da Arte Africana podem ser eficientes na desconstrução dos estereótipos que se arraigaram tão fortemente na sociedade brasileira, pois ter uma visão clara do continente africano e de como este faz parte de nossa…

combate ao racismo no mesmo. O movimento negro vem sendo desenvolvido em contribuição para o combate contra o racismo que acabou sendo instituída pela Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003, ficando estabelecida a obrigatoriedade do ensino da História e cultura afro-brasileira no ensino fundamental. Esse assunto sobre preconceito racial tem sensibilizado diversos membros, técnicos, governantes, professores, militantes das organizações sociais, mídia e pesquisadores. “Racismo é uma…

-nov. 2010 – ISSN- 2177-4129 www.ufpel.edu.br/ich/memoriaemrede Identidade Afro-brasileira: Um diálogo entre Memória e Cultura material Estefania Jaékel da ROSA* Resumo Este ensaio apresenta uma breve discussão teórica sobre as perspectivas da pesquisa arqueológica na charqueada Santa Rita (Pelotas/RS). Para isso desenvolve-se um diálogo dos referenciais teóricos e metodológicos da Arqueologia afro-americana e afro-brasileira com obras historiográficas que abordam o tema da…

O Negro na Publicidade de TV 1.0 A situação dos afro- brasileiros A população afro-brasileira historicamente sempre foi considerada marginal e inferior intelectualmente, considerada fora dos padrões estéticos de beleza masculina , feminina além de ser vista como economicamente pobre e não consumidora.Para Muniz Sodré ‘’na condição de sujeitos de um patrimônio civilizatório colonial, as elites brasileiras sempre tentaram pautar-se por padrões de identificação…

debruçar-se sobre o Ensino da História da África no Centro de Ensino Médio 04 de Ceilândia, apontando as dificuldades e desafios que encontrei naquela escola, partindo da minha experiência em ministrar a História da África durante o Estágio Supervisionado II. Contudo, isso não me isenta de cometer alguns tropeços ao longo da minha análise, porém, tentarei não só preencher algumas lacunas, mas também apontar alternativas que visem o aperfeiçoamento do Ensino de História da África naquela escola.

INTRODUÇÃO 1. África. 1.1 O negro não nasceu escravo. 1.2 Lei 10.639/03- Racismos, preconceito, e discriminação. 1.3 A história do negro na escola 2. A importância dos contos 2.1 Os contos africanos na escola. 2.2 Ressignificando o negro através dos contos africanos e afro-brasileiros. 2.3 Os contos africanos e sua mitologia a ser desvendada. 2.4 O respeito á diversidade cultural afro-brasileira. 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS. 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. …

os textos lidos e debatidos ajudam você a fazer uma releitura desses episódios? Que distinções você percebe hoje? O texto deverá ter, no mínimo, 5 laudas e dialogar com os autores (Stuart Hall e Pierre Bourdieu ) Ao longo da história o convívio entre as pessoas nunca foi algo fácil, principalmente porque entre elas existem ideais, pensamentos, enfim ideologias que as identificam enquanto atores de uma determinada sociedade e também ao mesmo tempo essa sociedade as…