Leis 10.639 e 11.643

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PÓLO DE MATA DE SÃO JOÃO

ALINE DANIELLE DOS SANTOS SANTANA
CARLA DE JESUS ALMEIDA SOUZA
MARIANE SOUZA DE SANTANA
MARIELA DE SOUZA NUNES
NOÉLIA MARIA DE JESUS DA SILVA
ROSILENE PIRES ALVES SANTOS

CONHECENDO AS LEIS N. 10639/2003 E N.11645/2003

MATA DE SÃO JOÃO
2010

ALINE DANIELLE DOS SANTOS SANTANA
CARLA DE JESUS ALMEIDA SOUZA
MARIANE SOUZA DE SANTANA
MARIELA DE SOUZA NUNES
NOÉLIA MARIA DE JESUS DA SILVA
ROSILENE PIRES ALVES SANTOS

CONHECENDO AS LEIS N. 10639/2003 E N.11645/2003

MATA DE SÃO JOÃO
2010
Esse contexto relata a publicação de racismo em livros didáticos, e publicações que mencionam o combate ao racismo no mesmo. O movimento negro vem sendo desenvolvido em contribuição para o combate contra o racismo que acabou sendo instituída pela Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003, ficando estabelecida a obrigatoriedade do ensino da História e cultura afro-brasileira no ensino fundamental. Esse assunto sobre preconceito racial tem sensibilizado diversos membros, técnicos, governantes, professores, militantes das organizações sociais, mídia e pesquisadores.
“Racismo é uma ideologia, uma estrutura e um processo pelo qual grupos específicos, com base em características biológicas e culturais verdadeiras ou atribuídas, são percebidos como uma raça ou grupo étnico inerentemente diferente e inferior”. (ROSEMBERG, BRASILLI, SILVA. p.128).

O corpo e cabelo tidos como expressões da identidade negra, limitar-se aos salões, pois estes são aspectos conquistados pela cultura para construção da representação social e da beleza negra no Brasil. É importante a dupla “cabelo e cor da pele” sobressair na forma como” o negro se ver e é visto pelo outro, principalmente aquele negro que conquista uma ascensão social, sendo que o cabelo torna-se uma forte marca de identidade desse sujeito, porém em outras situações ele é