História E Cinema Um Debate Metodológico Resenha

pensamento, alguns discursos limitados acerca da atividade turística, geralmente, oriundos de certa tradição de cunho funcionalista e/ou técnico-administrativa. Infelizmente, essas alocuções pouco frutíferas permanecem tão arraigadas em parte do debate turístico que chavões ainda hoje são anunciados como a grande novidade da academia, não sabendo esses doutrinários, pois, que não passam de ideias com pretensões ortodoxas. Não são construções, destarte, nem críticas, nem…

capacidade de procurar e selecionar informações, aprender de forma independente e mais autonomamente, solucionar problemas. A inclusão das TIC nos currículos constitui uma forma de estimular, potencializar e aprimorar seu uso (1). Apesar do contínuo debate a respeito da eficácia das aplicações da aprendizagem virtual, a utilização das TIC acrescenta valor aos métodos tradicionais de ensino, constituindo-se como um complemento às abordagens tradicionais (2). Esta pesquisa foi conduzida…

Alexsandro Ribeiro do Nascimento Gustavo Miranda Antonio BRASIL – Recife/PE BRASIL – São Paulo/SP Mestrando em História Social da Cultura Mestre em Direito e Desenvolvimento pela Regional pela Universidade Federal Rural de Escola de Direito de São Paulo da Fundação Pernambuco (UFRPE). Especialista em En- Getúlio Vargas (Direito GV). Bacharel em Di- sino de História pela Universidade Federal reito pela Universidade de São Paulo (USP). Rural de…

Informação e, mais especificamente, da literacia da informação. Num primeiro momento procedemos a uma revisão da literatura sobre o tema em causa no sentido de proceder à contextualização do tema escolhido. Como resultado desta fase efectuamos uma resenha da actual situação das Bibliotecas Públicas, abordando a sua missão e objectivos, face ao contexto da Sociedade da Informação e das exigências impostas pelo conceito de Literacia da Informação, nomeadamente ao nível da aprendizagem ao…

PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL............................................89 2.1 TEMA 3. LITERATURA INFANTO JUVENIL: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS................. 91 2.1.1 CONTEÚDO 1. HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL NO BRASIL E NO MUNDO91 2.1.2 CONTEÚDO 2. COMPILADORES E CONTADORES DE HISTÓRIAS.................................. 100 2.1.3 CONTEÚDO 3. A CLASSIFICAÇÃO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL ........................ 102 2.1.4 CONTEÚDO 4. LITERATURA INFANTO-JUVENIL…

terceiro setor; Sociodiversidade: multiculturalismo, tolerância, inclusão/exclusão, relações de gênero; Tecnologias de Informação e Comunicação; Vida urbana e rural; Violência; Relações Étnico-raciais e História e Cultura Afro-brasileira e indígena. V. METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; debates em sala de aula; trabalhos individuais e em pequenos grupos; estudos de textos e pesquisas orientadas; produção de idéias, conhecimentos e textos; pequenos seminários; atividades…

simbólico-científico. Por ser um discurso ou uma linguagem que fala de outro discurso ou de outra linguagem, se diz que ela é uma": a) Retrolinguagem. b) Metalinguagem. c) Disfunção linguística. d) Ironia. 19. No século XVII dois pontos de vista metodológicos se destacaram na busca pelo conhecimento. Enquanto um partia do geral e universal para o particular, o outro partia do particular para o geral. A alternativa correspondente é: a) Dedução e Indução. b) Indução e…

UMA HISTÓRIA CRÍTICA DO FOTOJORNALISMO OCIDENTAL Jorge Pedro Sousa PORTO 1998 INTRODUÇÃO O presente livro resulta da ampliação e restruturação de um capítulo da nossa tese de doutoramento (1997) e pretende contribuir para eliminar uma lacuna no panorama editorial português na área das Ciências da Comunicação: a inexistência de livros sobre a história do fotojornalismo, apesar de este assunto ser crucial para a compreensão do actual momento fotojornalístico. Neste…

transdisciplinaridade dos conteúdos apresentados pelos componentes curriculares de cada módulo, além de estimular a construção da autonomia intelectual através da construção das unidades ensino-aprendizagem e teoria-prática. Com isso, é possível promover o debate e a concretização de práticas acadêmicas através do estudo sistemático e integrador, buscando identificar e aprofundar o conhecimento e a vivência profissional sobre o tratamento dispen- sado pela sociedade, através das…

Guilherme Costa Delgado 3 Movimentos sociais no campo, lutas por direitos e reforma agrária na segunda metade do século XX 113 Leonilde Sérvolo de Medeiros 4 A Igreja, a CPT e a mobilização pela reforma agrária 137 Ivo Poletto A LUTA PELA TERRA: HISTÓRIA E MOBILIZAÇÃO DO MST 159 5 Formação e territorialização do MST no Brasil 161 Bernardo Mançano Fernandes 6 Origem e consolidação do MST no Rio Grande do Sul 199 Miguel Carter 7 Debaixo da lona preta: legitimidade e dinâmica das…