História Da Matemática Em Sala De Aula

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA PERSPECTIVA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Feira de Santana-BA 2015 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA PERSPECTIVA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Artigo Científico apresentado a Sapiens, como requisito obrigatório de aprovação na disciplina de: Orientador: Feira de Santana-BA 2015 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO

Análise do livro de Matemática Fundamentos nos estudos realizados em sala de aula e orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN`S). Matemática no planeta azul/Célia Pires, Maria Nunes. – São Paulo: FTD, 1988. –( Coleção Matemática no planeta azul) Livro do professor. De acordo com os estudos realizados em sala de aula no qual obtemos conhecimentos sobre a importância de se ensinar Matemática de uma forma prazerosa em que o aluno não memorize e sim; saiba a importância…

onde o grupo de alunos entre 13 e 15 anos com seus anseios, medos, incertezas próprias da idade, composto por negros africanos, latinos americanos, asiáticos e franceses. A narrativa concentra-se em uma turma de 7º ano, mais precisamente na aula de francês, ministrada por François Marin, e desdobra-se entre as relações diárias que se dão por alunos, direção, professores, pessoal de apoio entre outros. O professor François Marin, tem como objetivo faz com que os…

hospitalares. Superintendência: órgão superior de direção executiva que coordena e controla as atividades de administração do HC. O superintendente é nomeado pelo Governador do Estado. Histórico: Creche do Hospital das Clínicas foi instalada em 1948, em duas salas no Edifício Central, com capacidade para 20 crianças de zero a nove meses com a finalidade de receber e cuidar dos filhos dos servidores durante o período de trabalho das mães. As crianças permaneciam até os três anos de idade…

.........................................9 2.2 Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.............................................................................................................11 2.3 Plano de aula..................................................................................................15 2.4 Regência.........................................................................................................23 3 Considerações Finais.

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................5 2. PARTE 1 – RELATÓRIO COLETIVO.........................................................................6 2.1.HISTORIA DA ESCOLA................................................................................................6 2.1.1. Planejamento........................................................................................................12 …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA ROGRAMA GESTAR II – MATEMÁTICA TUTOR/FORMADOR: LUCIANO ROSA GUGÉ ÁREA DE ATUAÇÃO: MATEMÁTICA COORDENADOR MUNICIPAL: LINDAURO PEREIRA DA SILVA PORTFÓLIO DO GESTAR II FORMAÇÃO GESTAR II MATEMÁTICA ALBERTO CAIRES SALOMÃO CORDEIRO-BA 2011 FORMAÇÃO GESTAR II MATEMÁTICA ALBERTO CAIRES SALOMÃO

serão contadas na carga horária das atividades complementares do Curso de Pedagogia, sendo orientadas pelo docente responsável pela disciplina de Prática Profissional que acompanha o estágio. OBSERVAÇÕES GERAIS 1. Haverá semanalmente aulas para orientação de estágio através da supervisão, oportunidade em que serão planejadas, supervisionadas e avaliadas as atividades de estágio. 2. A apresentação dos relatórios será feita manuscrita, datilografada ou digitada por…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA-UESB DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXATS- DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMATICA A INSERÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DE UMA TURMA DE 8º ANO RENATA OLIVEIRA BATISTA 1. INTRODUÇÃO Tentando acompanhar a contemporaneidade, o professor (a) está cada vez mais próximo das tecnologias, não podendo mais ignorar os benefícios que a mesma os proporciona, cabendo ao professor se adequar as necessidades da busca desse conhecimento

A RELEVÂNCIA DOS ELEMENTOS DE EUCLIDES NO ESTUDO DA GEOMETRIA: ENVOLVENDO ALUNOS DO 6º NO E FINALIZADOS EM SALA DE AULA RESUMO O presente artigo procura tratar o interesse e significância, da geometria euclidiana, como base de crescimento, no senso matemático de alunos do 6º ano, com análise em sala de aula e através dos Elementos de Euclides. O autor busca as relações que fazem com que, o estudo dos Elementos de Euclides, facilitem o entendimento da geometria, que hoje em dia, mesmo renovada