História Da Matemática Como Recurso Didático

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - MATEMÁTICA D 27-28 1- TEMA – Retrato da Amazônia Interpretação de gráficos e tabelas 2- Conteúdos (conceituais e procedimentais/atitudinais): Ler e interpretar informações contidas em um gráfico e em uma tabela. Interesse por conhecer, interpretar e produzir mensagens que utilizam formas gráficas para apresentar informações. 3- Público-alvo: 5° ano 4- Tempo de realização: 02 aulas 5- Competências/habilidades: Identificar dados em um gráfico de colunas

A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática proporcionará uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino aplicáveis em sala de aula. Favorece a integração entre a teoria e a prática, formando no aluno uma consciência crítico-social contribuindo assim para os objetivos do curso. A metodologia da matemática tem a preocupação em transmitir os…

............................................ 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação 2.......................................................................

escola: Planejar uma aula inspirada na experiência relatada na seção "Compartilhando" utilizando o livro didático. Avaliação: O encontro nos trouxe um novo olhar sobre o código de escrita Braille que foi interagido de forma lúdica e prática. Propiciou uma analise do sistema de escrita sobre as três subcategorias das hipóteses da escrita alfabética. RECURSOS UTILIZADOS Vídeo, livros didáticos. AUTOAVALIAÇÃO Passei a conhecer as três fases da escrita alfabética e compara-las com as…

RESENHA Roseli Mendonça Ferreira* LORENZATO, Sergio (org). O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores. 3º Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2010. Avanços tecnológicos sempre desafiam professores a conceberem novos caminhos para a educação, diferentes concepções de ensino e de aprendizagem podem originar diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM).Assim, é inevitável que educadores interessados em compreender melhor a função de um LEM…

Coleções Com coleções o trabalho com a matemática se torna atrativo e divertido. O professor pode trabalhar com muitas atividades e conteúdos que desenvolvam o sistema de numeração, a resolução de problemas, a escrita numérica, etc.. O aluno pode montar sua própria coleção (com tampinhas, por exemplo.) facilitando ainda mais o trabalho com a turma. Alguns conteúdos que podem ser desenvolvidos com o uso das coleções: A Classificação – agrupar seguindo algum critério; …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM MATEMATICA FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II Sete Lagoas 2015 FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIOII Relatório do Estágio Obrigatório II do 4º/5º semestre do Curso de Licenciatura em Matemática apresentado à Unopar, como requisito parcial para a obtenção da aprovação na disciplina de Estágio Obrigatório II.

TRABALHO DE METOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Olino Roger Kuffener Dias – Aluno de Licenciatura em Matemática Vanessa Nolibos Rivarol - Aluna de Licenciatura em Matemática Cristiane Stamberg – Professora do Iffarroupilha – Câmpus São Borja São Borja - RS ATIVIDADES AVALIATIVA 1. Os professores da disciplina de matemática estão aproveitando as referências históricas de estudos matemáticos e de seus autores, para…

desde semestre de 2008\2, como também a elaboração do projeto compartilhado de ação de docente e o projeto elaborado no semestre passado tendo como tema central a matemática articulada ao uso da literatura infantil na sala de aula. Com todos estes suportes encontramos elementos necessários para alicerçar a nossa ação docente com recursos pedagógicos, a fim de tornar uma educação mais significativa para o processo de desenvolvimento daquelas crianças. Reportando-nos muito ao uso do livro…

Análise do livro de Matemática Fundamentos nos estudos realizados em sala de aula e orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN`S). Matemática no planeta azul/Célia Pires, Maria Nunes. – São Paulo: FTD, 1988. –( Coleção Matemática no planeta azul) Livro do professor. De acordo com os estudos realizados em sala de aula no qual obtemos conhecimentos sobre a importância de se ensinar Matemática de uma forma prazerosa em que o aluno não memorize e sim; saiba a importância…