História Da Física E Da Metodologia De Matemática E De Me

AVALIAÇÃO QUARTA QUARTA SEXTA 10.06 17.06 19.06 DISCIPLINAS DO PERÍODO PRODUÇÃO DE TEXTO FILOSOFIA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO SOCIOLOGIA INTRODUÇÃO À ARQUITETURA E URBANISMO AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR ARQ I / CAL 3 MOMENTOS DE AVALIAÇÃO SÁBADO 9H SEXTA 9H SÁBADO 14H 20.06 26.06 27.06 DISCIPLINAS DO PERÍODO SOCIOLOGIA PRODUÇÃO DE TEXTO INTRODUÇÃO À ARQUITETURA E URBANISMO FILOSOFIA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR BIO I / NOT 3…

..........9 2.3.3 – Níveis e Modalidades de Ensino.................................................................10 2.3.4 – Projeto Político-Pedagógico........................................................................11 2.4 – ESTRUTURA FÍSICA........................................................................................13 3.0 – ANÁLISE DOS ELEMENTOS DO COTIDIANO ESCOLAR............................15 3.1–OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA................................

interpretação – O Elefante Basílio p. 32 e 34 Matemática Os números naturais p. 150 – Exercícios p. 152 nº 1 ao 4 Ciências Fixação da unidade – exercícios p. 241 e 242 Vídeo  Metodologia do dia - Música, expressão oral escrita e leitura Sexta-feira – 27/ 02 /2009 Acolhida Língua Portuguesa  Produção de palavras e frases p. 37 História  Identidade p. 314 ( Confeccionar identidade no papel Carmem verde) Artes  Ed. Física  Recreação na quadra Metodologia do dia – Resolução…

A História da Matemática na aprendizagem dos números inteiros no sexto ano do Ensino Fundamental Rosana M. Cabral Marger V. C. Viana RESUMO A História da Matemática confunde-se com os primórdios da humanidade e com a necessidade que o homem primitivo tinha de contar quantidades de alimentos, pessoas e animais, surgindo, daí, o conceito de número. Com a evolução humana, a percepção de diferenças e semelhanças nas contagens primitivas permitiu o surgimento das primeiras…

FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS-GRADUAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA A DIFICULDADE NA INTERPRETAÇÃO DE SITUAÇÕES – PROBLEMAS DO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Márcia Araujo da Silva Aracaju - SE Maio de 2010 FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS-GRADUAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA A DIFICULDADE NA INTERPRETAÇÃO DE SITUAÇÕES – PROBLEMAS DO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação…

SALA 706 706 706 706 706 PERÍODO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 3º A NOVAS TECNOLOGIAS E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO GENÉTICA E EVOLUÇÃO ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA E BIOESTATÍSTICA ECOLOGIA GERAL PROFESSOR SALA 708 708 708 708 708 PERÍODO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 3° B GENÉTICA E EVOLUÇÃO AVALIAÇÃO E CURRÍCULO FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA E BIOESTATISTICA ECOLOGIA GERAL ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS PROFESSOR SALA 711 711 711…

Método Científico – Auterives Maciel – 2013/1º. Parte I Texto 1 Hüme, Leda M. Metodologia científica Primeira parte: As formas de conhecimento (p. 29-43) 1. Senso comum 2. Filosofia 3. Mito 4. Ciência 5. Teologia Texto 2: Rampazzo, Lino. Metodologia científica (p. 17-47) Unidade 1: O conhecimento 1.1 O que é conhecer 1.2 Níveis de conhecimento: 1.2.1 Conhecimento popular: empírico 1.2.2 Conhecimento científico: investigação 1.2.3 Conhecimento filosófico:…

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES E DESCOBERTAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA José Sávio Bicho de Oliveira 1 Angela Xavier Alves 2 Sandra do Socorro de Miranda Neves 3 Resumo: O principal objetivo deste trabalho é investigar e analisar aplicações da História da Matemática como uma ferramenta de apoio pedagógico ao professor para ser trabalhada em sala de aula. Através da História da Matemática pretendemos relatar algumas contribuições e descobertas que podem auxiliar no

compreensão. Abertura e especulação A filosofia distingue-se de disciplinas como a história ou a física por apresentar poucos resultados consensuais: a maioria dos problemas centrais da filosofia continua em aberto. Não há respostas amplamente consensuais1 sobre se temos ou não livre-arbítrio, se Deus existe, quais são os fundamentos da ética, ou sobre a natureza da arte. Isto contrasta com a história, a biologia ou a física; nestas disciplinas há muitíssimos resultados amplamente…

forma interdisciplinar, ou seja, ao desenvolver determinado tema, integrar conceitos correlacionados. Obrigatoriamente as aulas não precisam ser de História e Português, por exemplo. O professor pode desenvolver linguagem oral e escrita (tema de Português) enquanto trabalha conceitos de História. Em outra situação, desenvolve habilidades matemáticas ao mesmo tempo em que explora conceitos de Ciências. Durante suas 80horas de estágio devem ocorrer situações de aprendizagem relacionadas…