História Da Educação Brasileira E As Relações Entre Escola Estado E Sociedade

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EVANDRO PASSOS NATIVIDADE – RA: 2857164768 DESAFIO PROFISSIONAL PORTO SEGURO / BA 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EVANDRO PASSOS NATIVIDADE - RA: 2857164768 DESAFIO PROFISSIONAL Desafio Profissional das disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade do Curso de Geografia da Universidade Anhanguera –…

RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS NO BRASIL UNIP PROFESSORA: FERNANDA RACHID ALUNAS: LUCIENE MARTINS, LYDIANA LIRA APRESENTAÇÃO LYDIANA LIRA: Porque estou no curso? Porque sou apaixonada pela área da educação, alguns se apaixonam pela área da saúde, outros se apaixonam por artes, enfim cada um sente uma atração por algo. E minha atração e pela educação. Não basta apenas gostar de criança e preciso gostar mesmo da educação e procurar se especializar para ser capaz de mudar o rumo da educação…

A CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO, SUA APLICAÇÃO E CONSEQUENCIA Reinaldo Costa Silva Junior Professora – Kátia Regina Mendonça Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Matemática (HID0214) – Prática do Módulo I 04/11/2011 É de suma importância tomar conhecimento da complexidade que engloba o processo de construção da identidade negra em nosso país. Processo esse, pelo qual e marcado por uma sociedade que, para discriminar os negros, utiliza-se tanto

A LEI 10639 E O COMBATE AO RACISMO NO ESPAÇO ESCOLAR: A TRAJETÓRIA DO NEGRO NA HISTÓRIA DO BRASIL NEUTON DAMÁSIO PEREIRA1 RESUMO Este trabalho visa uma discussão sobre a trajetória do negro no Brasil, com a intencionalidade de resgate da História que não está nos livros didáticos, colocando o negro no processo político, social e econômico brasileiro ao longo da história, possibilitando entender as razões que levam os a reivindicarem políticas afirmativas, como lei 10639 e…

A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS E AFROBRASILEIRAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE A LEI 10.639/2003. Cínthia Nolácio de Almeida1 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo principal discutir a importância da implementação da Lei 10.639/2003, analisando-a como uma ação afirmativa que beneficia os afrobrasileiros, uma vez que, tornou obrigatório o ensino das culturas e histórias africanas e afrobrasileiras nos estabelecimentos oficiais de ensino do país

de suas primeiras ações, promulgou a Lei n° 10.639, em 9 de janeiro de 2003, instituindo a obrigatoriedade do ensino de História da África e da Cultura Afro-brasileira. No ano de 2004, o Conselho Nacional de Educação aprovou o parecer que propõe as Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Africanas e Afro-Brasileiras. Vale lembrar que ninguém ou nenhum grupo étnico-racial está isento da possível ação do racismo, sejam…

étnicas, marcado por uma história dolorosa e trágica principalmente para os indígenas e afrodescendentes (MOREIRA; CANDAU, 2011).’’ Nas Escolas Públicas acontece uma formação de várias culturas e etnias que devem ser respeitadas, afinal ninguém é igual a ninguém. Todos são diferentes na cor, gênero, raça, religião ou credo entre vários fatores, sendo assim quando promovemos eventos multiculturais devemos analisar a as leis como: Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

GRUPO POTYARA “A origem da educação escolar no Brasil- a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica” De inicio, podemos admitir que o homem seja um ser histórico, já que suas ações e pensamentos mudam no tempo, á medida que enfrenta os problemas não só da vida coletiva, como também da experiência pessoal. A história é a interpretação da ação transformadora do homem no tempo. A pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do…

O LEGADO RELIGIOSO DOS AFRO-DESCENDENTES NA FORMAÇÃO HISTÓRICO CULTURAL BRASILEIRA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Valmir Biaca1 RESUMO: Esta pesquisa sobre o Legado Religioso dos Afro-Descendentes, na formação histórico cultural brasileira, objetiva evidenciar algumas possibilidades de uso deste tema no ensino de História tais como: destacar a sua importância; compartilhar as produções para que assim possam ser utilizadas pelos professores. Inicialmente é apresentado o…

auxiliam o educador em seu trabalho com a cultura afro brasileira nas escolas.6 Especificar se a formação que o professor possui nos dias atuais o capacita para trabalhar com a diversidade cultural nas escolas.6 Como está sendo a capacitação do professor em relação à cultura Afro-Brasileira?9 Referências11 Introdução A capacitação do professor deve estar sempre em constante atualização, para o sucesso de exercer seu papel na sociedade e se tornar um profissional qualificado,pois é…