Historiografia Empirista

resistência de 1888 a 1919. 2º caderno. 4 ed. Rio de Janeiro: ACO, 1985. A ESCOLA NO BRASIL 2 AS TENDÊNCIAS DE ENSINO NO BRASIL AS TENDÊNCIAS DE ENSINO NO BRASIL Texto de José Ramos Barbosa da Silva A força da Ratio Studiorum A historiografia registra que a elite brasileira, desde a colônia, assimilou bem a Ratio Studiorum, desenvolvida pela Companhia de Jesus. Mesmo com a expulsão dos jesuítas, em 1759, e apesar da criação das aulas régias, como parte das reformas…

filosófica que considera que só a razão natural é condição necessária e suficiente, bem como fundamento de todo conhecimento. A minha intuição intelectual que me ajuda a entender os fenômenos naturais (Filósofos racionalistas). Os filósofos empiristas (Bacon, Locke, Berkeley e Hume) o único conhecimento possível é pela a experiência. Somente com as impressões sensíveis. Empirismo: Teoria epistemológica que afirma a radical derivação, direta ou indireta, de todo…

discurso”. E é justamente a descrição sistemática do conteúdo do discurso que se apresenta inicialmente como o projeto foucaultiano de uma historiografia capaz de se constituir como uma anticiência em relação às ciências humanas que estariam associadas à história da razão. No dizer de Habermas é “Aqui que já se anuncia a concepção de uma historiografia que, desde o final dos anos 60, sob a influência de Nietzsche, Foucault contrapõe, como uma espécie de anticiência, às ciências…

como outrora Deus conduziu Abraão à Terra Prometida, dirige a vida dos homens através da história até ao dia do juízo, momento em que todo o mal do mundo será destruído. Devido à importância da ação divina na história, os semitas ocupam-se da historiografia desde há muitos milhares de anos. As raízes históricas estão no centro dos seus escritos religiosos. Ainda hoje, a cidade de Jerusalém é um importante centro religioso para judeus, cristãos e muçulmanos. Isto diz alguma coisa…

.......................................................................................41 6. FONSECA, Selva G. Didática e Prática de Ensino de História. Campinas: Editora Papirus, 2005.........................45 7. FREITAS, Marcos Cezar de. Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Editora Contexto, 2001..........58 8. FUNARI, Pedro Paulo e PIÑON, Ana. A temática indígena na escola. São Paulo: Editora Contexto, 2011............58 9. FUNARI, Pedro Paulo; FILHO, Glaydson…

não mostrar a pertinência daquele tema ao aluno, eles rapidamente rejeitam. Muitas vezes, o aluno coloca uma questão diretamente do tipo: “Afinal, qual é a sua posição, professor?”, “O que você acha?”, “Você está falando dos racionalistas e dos empiristas em conhecimento, mas o que você acha afinal?”, “O que é conhecimento?”. Sempre coloca um desafio para o professor. Eu estava, outro dia, conversando com um colega professor que se formou recentemente na UFRJ [Universidade Federal…

Leitura 32 CAPÍTULO 2 Influências Filosóficas sobre a Psicologia 33 O Espírito do Mecanismo 33 O Universo Mecânico 34 Os Primórdios da Ciência Moderna 38 René Descartes (1596-1650) 38 O Mecanismo e o Problema Mente-Corpo 40 Empiristas e Associacionistas Britânicos: Como Adquirir Conhecimento por Intermédio da Experiência 43 9 John Locke (1632-1704) 44 George Berkeley (1685-1753) 47 David Hume (1711-1776) 49 David Hartley (1705-1757) 50 James…

Moderna 29 Sugestões de Leitura 32 CAPÍTULO 2 Influências Filosóficas sobre a Psicologia 33 O Espírito do Mecanismo 33 O Universo Mecânico 34 Os Primórdios da Ciência Moderna 38 René Descartes (1596-1650) 38 O Mecanismo e o Problema Mente-Corpo 40 Empiristas e Associacionistas Britânicos: Como Adquirir Conhecimento por Intermédio da Experiência 43 9 John Locke (1632-1704) 44 George Berkeley (1685-1753) 47 David Hume (1711-1776) 49 David Hartley (1705-1757) 50 James Miii (1773-1836) 51…

Sugestões de Leitura 32 CAPÍTULO 2 Influências Filosóficas sobre a Psicologia 33 O Espírito do Mecanismo 33 O Universo Mecânico 34 Os Primórdios da Ciência Moderna 38 René Descartes (1596-1650) 38 O Mecanismo e o Problema Mente-Corpo 40 Empiristas e Associacionistas Britânicos: Como Adquirir Conhecimento por Intermédio da Experiência 43 9 John Locke (1632-1704) 44 George Berkeley (1685-1753) 47 David Hume (1711-1776) 49 David Hartley (1705-1757) 50 James Miii…

não mostrar a pertinência daquele tema ao aluno, eles rapidamente rejeitam. Muitas vezes, o aluno coloca uma questão diretamente do tipo: “Afinal, qual é a sua posição, professor?”, “O que você acha?”, “Você está falando dos racionalistas e dos empiristas em conhecimento, mas o que você acha afinal?”, “O que é conhecimento?”. Sempre coloca um desafio para o professor. Eu estava, outro dia, conversando com um colega professor que se formou recentemente na UFRJ [Universidade Federal…