Historias Da Vida Rvcc

enriquecimento pessoal permanente requer uma “sociedade educativa” e uma escolaridade que se adeque aos seus vários frequentadores. A construção dessa sociedade beneficiaria de uma reflexão sobre a distribuição do tempo de trabalho e de estudo, ao longo da vida de cada um e entre todos e sobre os modos de disponibilização de ofertas educativas nas mais diversas modalidades e para os mais diversos públicos; b) Quer a nível de coesão social, já que reflete uma sociedade dividida em…

processos de RVCC, cursos EFA); por outro, pela convicção de que os agentes EFA, enquanto profissionais críticos e informados, possuem um conhecimento único da realidade e recursos disponíveis, que, conforme se argumentará, lhes permite contribuir de forma única para a (re)construção da EFA em Portugal . Defende-se que tal conhecimento não só deve ser alavancado em prol de um serviço de excelência prestado no âmbito da promoção das políticas de aprendizagem ao longo da vida e da…

Competência/resultados de aprendizagem) certificáveis autonomamente, transferíveis e capitalizáveis. A Recomendação do Parlamento Europeu e do Conselho, de 23 de Abril de 2008 - [2008/C 111/01], relativa à instituição do QEQ para a aprendizagem ao longo da vida, propõe aos Estados-Membro que: • “Correlacionem os seus SNQ com o QEQ até 2009, através de uma remissão transparente dos seus níveis de qualificações para os níveis do QEQ e da instituição de um Quadro Nacional de Qualificações…

estes, passo a referir alguns projetos, desde ao nível europeu até ao nível local: 1. «Histórias Comuns da Europa». “Este projeto europeu pretende divulgar as diversas ferramentas de ensino não-formais utilizadas pelas diferentes entidades formativas, bem como o resultado da sua aplicação prática, nomeadamente através do reforço da cidadania europeia dos agentes envolvidos. O festival de storytelling «Histórias de Antigamente» é o segundo momento deste projeto de parceria que…

de experiências de vida Alexandra Aníbal Seminário Abordagens Biográficas, Memória e Histórias de Vida - CIES | 19.02.2009 Índice Histórias de Vida em Ciências Sociais Histórias de Vida na Educação e Formação de Adultos O contexto português e a iniciativa Novas Oportunidades Um campo de aplicação privilegiado: o reconhecimento e validação de competências adquiridas pela experiência de vida Biografia = βιογραφία Palavra de origem grega βíος - bíos, vida γραφή –…

METODOLOGIAS DE DESENVOLVIMENTO DA FORMAÇÃO 1. Enquadramento metodológico 2. Como desenvolver cursos EFA de nível básico? 2.1. Quais são as áreas de competência-chave dos referenciais de formação de nível básico? 2.2. Como se desenvolvem os “Temas de Vida” nos cursos EFA de nível básico? 2.3. Como se avaliam os cursos EFA de nível básico? 2.4. Quais as condições de certificação dos cursos EFA de nível básico? 61 62 62 63 64 65 4 3. Como desenvolver cursos EFA de nível secundário?…

da Qualidade .............................................. 5 Artigo 53º - Tutor RVC............................................................. 16 CAPÍTULO II – CURSOS PROFISSIONAIS ............................. 6 Artigo 54º - Avaliador RVCC ................................................... 16 SUBCAPÍTULO I - Organização e Funcionamento ................. 6 Artigo 55º - Organização das sessões de RVC........................ 16 Artigo 15º - Orgãos de Gestão ..................

|Participação no Processo de RVCC |Apresentação para a Sessão de Júri | |Campos | Legenda Campos de análise: (CC) Capacidade Cognitiva (compreensão, expressão escrita e oral); (CT) Capacidade de Transferência (compilação de evidências, identificação das competências na experiência e história de vida, generalização das competências a novas experiências);

uma aeronave militar de transporte KC-390 (projecto KC-390), com capacidade de competir no mercado internacional, e apresentando-se como uma forte candidata a substituir, à escala global, as quase duas mil aeronaves C-130 existentes, com fim de vida anunciado para as próximas duas décadas, afigura-se como uma oportunidade de negócio de elevado potencial. Portugal deve procurar desenvolver activamente este sector de actividade, capitalizando as suas vantagens e competências…

impossibilidade de lhes resolver os problemas, no limite era alguém que os ouvia. Antes de partir para Angola, estive num CNO, em Lisboa, a “ajudar” nuns processos de RVCC, como formador TIC. Ao voltar, agora, voltei ao mesmo CNO para colaborar em mais uns quantos processos e é, também, nao posso negar, uma experiência fora do comum. Aquelas “histórias de vida”, mostram que ainda hoje, no seculo XXI, temos todos de continuar a sentir nos nossos corações que a necessidade de Cooperar para…