Historia Nova

A Escrita da Historia, organizado por Peter Burke, conta sobre as mudanças ocorridas na historia desde seu surgimento. Neste capitulo, ele explica vários contextos sobre a “nova história”, colocando o que é a nova história, quanto é nova a nova história, problemas de definição, problemas das fontes, problema de explicação e problema de síntese. Ele segue falando de uma geração de historiadores que exploram novos campos da historia. Como a historia social, historia econômica, historia da…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA AS NOVAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DA HISTORIA NAYARA CARDOSO DE OLIVEIRA SANTO ESTEVÃO - BA 2013 NAYARA CARDOSO DE OLIVEIRA AS NOVAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DA HISTORIA Monografia apresentado à Universidade do Estado da Bahia como requisito avaliativo para a disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, desenvolvido…

|OS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA E SUA VISÃO TRADICIONAL | | | | | |Elita Martignago Guelere

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 07 POSITIVISMO E MARXISMO E SEUS DESDOBRAMENTOS NA ESCRITA DA HISTÓRIA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A Historiografia no Século XIX A REVOLUÇÃO PROPOSTA PELOS ANNALES HISTÓRIA NOVA E HISTÓRIA CULTURAL Abertura de Novas Possibilidades de Fontes, Novos Objetos, Novos Problemas, Novas Abordagens O Caráter Interdisciplinar da História: a “Descrição Densa” da Antropologia: por uma Interpretação da Cultura ○ ○ ○ ○ ○ ○…

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA Aluna: Amanda Alves Miranda Cavalcanti Considerações sobre o capítulo “Uma História em migalhas” do livro A História em Migalhas de François Dosse Recife, Fevereiro de 2014. Este texto propõe-se fazer um resumo de um capítulo do livro “A História em Migalhas” escrito pelo célebre historiador francês François Dosse. O capítulo que vai ser destrinchado conta com 5 partes, - “A Antropologia Histórica”, “Uma História Serial”,…

Ensinar História continua sendo um desafio e preocupação para todo professor de História. O conhecimento histórico adquirido e/ou construído em sala de aula é fundamental para a formação intelectual do aluno o que, através deste conhecimento, será capaz de desenvolver a compreensão histórica da realidade em que está inserido e nela atuar de forma mais contundente e decisiva, tomando para si as decisões que dizem respeito a si mesmo e a sociedade em que vive. De acordo com Paulo…

etc., ou como afirmou Febvre: “negociar perpetuamente novas alianças entre disciplinas próximas ou longínquas” [1]. Tendo isso em mente, sabe-se que um campo o qual esteve em diversos momentos “negociando” com a História foi o das ciências sociais; os pensamentos de seus teóricos se encontram com os historiadores em diversos pontos e até mesmo tiveram seu papel sobre os Annales. Fernando Teixeira da Silva analisa as relações entre a História e as Ciências Sociais, as quais, segundo a sua visão,

A História Social é um gênero da História. A História é uma ciência que, como tal, comporta vários métodos de trabalho com seus objetos e também formas de escrita. No século XVIII, a História cresceu em importância como ciência e adquiriu novas metodologias que a tornaram muito mais aprimorada. O passar do tempo só fez evoluiu o trabalho do historiador, incorporando novos elementos de pesquisa, novas fontes, novas metodologias e novas formas de se escrever. A historiografia…

criar a história. Exemplo:" A uma légua, pouco mais ou menos, da antiga vila de Tamanduá, na província de Minas Gerais, e a pouca distância da estrada que vai para a vizinha vila da Formiga, via-se, há de haver quarenta anos, uma pequena e pobre casa, mas alva, risonha e nova. Uma porta e duas janelinhas formavam toda a sua frente." ( note: 40 anos atrás )Tempo psicológico pq o autor relata fatos que se passam num tempo muito antigo. Usa de um flash back histórico para criar a…

DINÂMICAS NO ENSINO DA HISTÓRIA Acadêmico: Tatiana da Silva Rodrigues Professora-Viviane A. Grizon de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (HID 0369) – Prática do Módulo I 30/05/2015 RESUMO O presente artigo propõe discutir a relação entre o ensino de história e as novas tecnologias, com enfoque nas concepções pedagógicas sobre o processo de ensino aprendizagem e a contribuição metodológica das novas tecnologias para o ensino de história, com análise…