Historia Editora Moderna 2010

Educacional: teoria - planejamento - modelos. São Paulo: IBRASA, 2000. 2. LUCKESI. C.C. Avaliação da aprendizagem escolar. 15. ed. São Paulo: Cortez, 2003. 3. PERRENOUD, Ph. Avaliação: Da Excelência à Regulação das Aprendizagens. Porto Alegre: Artmed Editora, 1999. Avaliação institucional 1. ANDRIOLA, W. B. Avaliação institucional na Universidade Federal do Ceará (UFC): organização de sistema de dados e indicadores da qualidade institucional. Sumários Correntes Periódicos Online…

A Guerra do Paraguai nos livros didáticos de história do Brasil: uma análise de obras publicadas entre 1900-1960 André Átila Fertig1 Tassiana Maria Parcianello Saccol2 Resumo O objetivo deste artigo é analisar como alguns livros didáticos de história do Brasil abordaram a Guerra do Paraguai. Nossa investigação buscou responder a uma questão norteadora: qual o enfoque que livros didáticos apresentam acerca da guerra, quais as inspirações teóricas que os autores de livros didáticos…

transmission of knowledge through multimedia and multi-dimensional structures where the reading order can be defined by the user. We discuss the impacts on culture and business publishing models. Palavras Chaves: e-book, Modelos de negócio editoriais, História do livro, Características do e-book. Podemos nos libertar Gutemberg de leitura? do modelo Introdução Vivemos um momento rico em inovações, essas geradas a partir da tecnologia da informação, desenvolvida nos…

Lauar Sarmento - Editora Moderna - (volume único) Português – Volume 1 Língua, Literatura e produção de textos – José de Nicola – Editora Scipione Minidicionário da Língua Portuguesa, com Novo Acordo Ortográfico (para uso do 1º ao 3º ano) Sociologia Tempos Modernos, Tempos de Sociologia – Volume único (Ensino Médio) – Helena Bomeny e Bianca Freire Medeiros. Editora do Brasil/Fundação Getúlio Vargas – 1ª edição 2010 - (volume único) Filosofia Vivendo a Filososfia. Gabriel Chalita –…

adolescentes. Essa etapa da educação básica apresenta um nível de grande complexidade por se constituir como etapa intermediária entre o ensino fundamental e a educação superior e por ter a particularidade de atender a adolescentes, jovens e adultos com histórias de vida significativas e expectativas próprias no que diz respeito à escolarização, à melhoria das condições de vida, à empregabilidade, entre outras. Cabe à escola reconhecer como legítimas as aspirações dos alunos e…

contextualizarmos o período que o precedeu de forma a compreender melhor o impacto que o mesmo teve na sua época bem como a sua influência até aos dias de hoje. Até ao século XVIII, poucos foram os que haviam desafiado a escala do tempo da história da Terra, descrita no “Livro do Gênesis” (Tickell, 2008). Até então, era aceite de uma forma generalizada, que Deus havia criado o mundo a partir do nada, bem como tudo o que nele existia. Esta doutrina, o criacionismo, baseava-se no…

São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. CINTRA, Lindley; CUNHA, Celso. Nova gramática do português contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 4. ed. Curitiba: Positivo, 2009. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2003. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de Janeiro:FGV. 2010. GERALDI,…

Contato/ Regime de trabalho/ Currículo Lattes: alimentos.smo@ifsc.edu.br Parte 2 (autorização da oferta) DADOS DO CURSO 9 Nome do curso: Curso Técnico de Nível Médio em Agroindústria 10 Numero da resolução de autorização do curso: Resolução 49/2010/CS e Resolução CEPE/IFSC 004 de 15 de abril de 2011. 11 Forma de oferta: Integrado 12 Modalidade: Presencial 13 Carga horária total: 3200 horas 14 Modificações solicitadas no Projeto Pedagógico do Curso: Oferta de 2…

HISTÓRIA E PIRÂMIDE DA AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL. Teixeira de Freitas 2010 Franciele Santos Soares Nayara de Oliveira Camargo HISTÓRIA E PIRÂMIDE DA AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL. Trabalho referente à disciplina de automação, 4º período do Curso de CST em Petróleo e Gás da FASB - Faculdade do Sul da Bahia Orientado pelo professor Carlos Dantas. Teixeira de Freitas 2010 SUMÁRIO 1

1. INTRODUÇÃO Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida na UTA Historicidade, composta pela Unidade Didática: Metodologia dos ensinos de História, Geografia e Arte, no Ensino Fundamental. É uma exigência do processo avaliativo do Curso de Pedagogia-Licenciatura e tem como objetivo exercitar os acadêmicos na capacidade de síntese e comunicação escrita de aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim…