Historia E Formação Da Sociedade

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PEDAGOGIA DIENIFER ARAÚJO DA SILVEIRA A INSERÇÃO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA: DIFICULDADES E ESTRATÉGIAS CRICIÚMA, JULHO DE 2010 DIENIFER ARAÚJO DA SILVEIRA A INSERÇÃO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA: DIFICULDADES E ESTRATÉGIAS Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciado no…

FACULDADE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) UNIDADE PEDAGÓGICA: COMÉRCIO CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA PORTIFÓLIO DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEÓRIA E PRÁTICA CALIANE TEIXEIRA DE ARAÚJO Salvador/BA Maio/2010 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) PORTIFÓLIO DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEÓRIA E PRÁTICA CALIANE TEIXEIRA DE ARAÚJO

A DINÂMICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História (HID 0258) – Estágio III 03/12/2014 RESUMO O presente paper tem como objetivo apresentar as dinâmicas do ensino da disciplina de História no Ensino Médio da Educação Básica. Tendo em vista a realização do estágio curricular obrigatório III, será observado nessa produção o contexto do Ensino Médio na educação brasileira, assim como, a relação do…

Saraiva, 2007. Eric de Sales* Professor de teoria da história e de história contemporânea na Universidade de Brasília - UnB, Estevão C. de Rezende Martins dedica-se aos estudos nos campos da teoria, filosofia e metodologia da história, história cultural moderna e contemporânea, e das relações internacionais, em particular da Europa ocidental. Publica em 2007, Cultura e poder, livro que busca situar o leitor em questões referentes à formação e organização dos Estados modernos e…

MATERIAIS DIDÁTICOS: CASA GRANDE & SENZALA E FORMAÇÃO DO BRASIL CONTEMPORÂNEO Centro Universitário Claretiano Licenciatura em História História do Brasil I e II Professor Rodrigo Touso Dias Lopes Santo André 2013 Resumo A escravidão é assunto recorrente e controverso em nossa História, com base nisso este breve texto procura analisar e comparar, brevemente, a visão de dois autores, baseados em suas obras “Casa Grande & Senzala” e “Formação do Brasil Contemporâneo”,…

ANAIS DO II ENCONTRO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA COLONIAL. Mneme – Revista de Humanidades. UFRN. Caicó (RN), v. 9. n. 24, Set/out. 2008. ISSN 1518-3394. Disponível em www.cerescaico.ufrn.br/mneme/anais 1 OS EFEITOS DA COLONIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DA INDENTIDADE DO POVO NORDESTINO.1 Marlon Anderson de Oliveira2 1. RESUMO: A colonização deixou marcas profundas e enraizadas no novo mundo, o processo de exploração mesmo tendo uma característica predatória, foi a base de constituição do povo

sobre o assunto. Durante seu estudo, você pôde observar que a Educação está interligada com a política, a cultura e os interesses de cada sociedade. Diante desse contexto, explique como você visualiza a contribuição e a importância de estudar a História da Educação e da Pedagogia para a formação do pedagogo. Acredito que a importância de estudar a história da educação, ela nos trás conhecimentos de fatos antigos e novos, dando-nos ferramentas, para conhecer uma educação inovadora contribuindo

Professor Tutor Externo: Jorge Luiz Buerguer Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0247) – Prática do Módulo I 26/11/2012 RESUMO Esse trabalho tem por finalidade a análise da lei 10.639/03 de 09 de janeiro de 2003; lei que torna obrigatório o Ensino da História da África e da cultura afro-brasileira nas escolas. Abordando a luta de parte da sociedade principalmente do Movimento Negro para que essa lei fosse sancionada e mostrar que essa é…

portfólio tem por objetivo descrever os trabalhos apresentados, com base no artigo proposto “A formação humana na perspectiva histórico–ontológica” e a dramatização “Ética na educação”. Busquei colocar em evidencia a principal ideia proposta no artigo, o homem como ser livre, prática a educação, e faz parte dela, participa da sociedade, trabalha e a própria sociedade faz dele um ser alienado, por causa de sua formação capitalista. Sobre a dramatização ética na educação, busquei colocar…

DANILA FERNANDES JUSTINO trabalho interdisciplinar AS TRANFORMAÇÕES NA FUNÇÃO DO PROFESSOR AO LONGO DA HISTÓRIA. Uberlândia - MG 2012 DANILA FERNANDES JUSTINO trabalho interdisciplinar individual AS TRANFORMAÇÕES NA FUNÇÃO DO PROFESSOR AO LONGO DA HISTÓRIA. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte…