Historia Do Core

Hábitos de higiene pessoal; Desenvolvimento da Linguagem oral Desenvolvimento Psicomotor; Orientação Espacial; Coordenação motora dos grandes músculos; Coordenação motora dinâmica dos músculos das mãos e dedos; Identificação das cores primárias; Ouvir e recontar histórias; Identificação das formas geométricas planas básicas; Visualização e identificação do nome; Apreensão de conceitos, como: baixo/alto, em cima/embaixo, etc. Desenvolvimento da lateralidade: esquerda/direita; 1.…

SEQUENCIA DIDÁTICA NATURESA E SOCIEDADE 29/10/2012 HISTÓRIA: NO PAÍS DA FANTASIA AUTORA: GERUSA RODRIGUES PINTO TEMA: CORES 1 – APRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA 2 – DRAMATIZAÇÃO 3 – RODA DE CONVERSA SOBRE A HISTÓRIA ABORDANDO AS CORES; 4 – PASSEIO AO REDOR DA ESCOLA A PROCURA DAS CORES QUE APARECEM; 5 – REGISTRO POR MEIO DE UM CARTAZ COLETIVO SOBRE O PASSEIO; 6 – OUVIR A MÚSICA ARCO ÍRIS DA XUXA ACOMPANHANDO O RITMO COM O MATERIAL DA BANDINHA; 7 – REGISTRAR NO PAPEL COM TINTA GUACHE…

culturais não esgotam a diversidade das culturas. Entretanto são seus sinais são mais perceptíveis especialmente na escola. 10. Metodologia: Para iniciar será contada uma linda história titulada “ História das Cores” ultilizando um avental branco e tintas alimentícias. Ao ser mencionada as cores na apresentação da história será pingado no avental a tinta com a cor correspondente. Após o termino da hitória será formada uma roda e conversarei informalmente com os alunos sobre o ser…

SOUZA EDILAINE APARECIDA MORAIS SOLANGE TEREZINHA DA SILVA TRICIAN MATTOS TOLEDO 2014 1. Introdução O Maternal II busca proporcionar as crianças aprendizagens a partir do lúdico. Através de atividades praticas como brincadeiras, jogos, musica, historias, a criança interage e passa a relacionar-se com o mundo buscando a superação de desafios, permitindo assim a construção da sua identidade favorecendo a autonomia. E neste contexto busca-se integrar a pratica com conteúdos da realidade,…

até a boca; -facilitar brincadeiras para usar os dedos das mãos e manipular os objetos; -conversar com o bebê frente à frente, dar um tempo para ele retribuir esta conversa com sorriso; -brincar de esconde-esconde com a educadora; -estimular as cores; -rir alto; -exercícios de relaxamento; -massagem no banho/troca; -incentivar o aleitamento materno; -percepção auditiva. Cinco meses -sentar em volta de almofadas, dentro de uma bóia; manter as costas do bebê retas: -segurar…

PLANO DE AULA Tema da aula: Mundo e as cores Área de Conhecimento: Artes Visuais Público-alvo: Educação Infantil 0 a 3 anos ( ) 4 a 5 anos ( X ) 1. CONTEÚDO: Cores Primárias 2. OBJETIVOS: Apresentar as cores primárias (azul, amarelo e vermelho); Identificar e reconhecer essas cores através dos elementos do cotidiano e da natureza. 3. RECURSOS: Figuras de elementos da natureza e objetos do dia-a-dia. Computador. Data show. Papel celofane (azul, amarelo e vermelho) cortado em…

A história dos processadores - Tecmundo  CIÊNCIA HISTÓRIA A história dos processadores 91 31  COMENTÁRIOS  265.200 Visualizaçõe s Por Felipe Arruda 16 jun 2011 - 18h 46  O processador, também conhecido como CPU, é peça fundamental dos computadores. E não estamos falando apenas dos famosos PCs. Celulares, video games, smartphones, tablets: todos esses dispositivos precisam de processadores para funcionar. Esse componente tão vital é responsável…

Desenvolver a percepção sensorial, experimentando diferentes sensações táteis; - Promover a integração família e escola; - Participar de atividades de movimento corporal (levantar-se, sentar-se, andar, deitar, correr etc.); - Participar de narrações de histórias com gestos e mímicas, iniciando a dramatização; - Desenvolver a motricidade fina e ampla através da manipulação de grandes e pequenos objetos, pular obstáculos, andar para frente e para trás, empurrar objetos, encaixar etc.;…

PROJETO CORES TÍTULO: As cores do mundo. ESCOLA: CER-¨Dr. Horácio Alves Pereira¨. PÚBLICO ALVO: Maternal I DURAÇÃO: 4 semanas. CONTEXTO: A creche de nossa cidade é um ambiente enriquecedor e acolhedor. São crianças de zero a três anos de idade, participativas e curiosas em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento de seu mundo. Descobrir as cores não é difícil, o bebê as percebe a partir dos 3 meses. Nomeá-las, porém, é um processo longo e cheio de enganos, que…

.......................................09 7 REFERÊNCIAS .....................................................................................................09 JUSTIFICATIVA Dada a diversidade das cores e fazendo elas parte parte do nosso dia-a-dia e são impregnadas de significados para crianças e adultos.E não existe maior aquarela do que a própria natureza, ela nos inspiram e aguçam a criatividade do ser humano em atividades diversas;…