Historia Das Ideias Pedagogicas No Brasil Predominio Da P

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CAXIAS – MA 2013 ANTONIA MARIA DA CUNHA COSTA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Projeto de pesquisa apresentada ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA,…

Quim. Nova, Vol. 25, Supl. 1, 14-24, 2002. ED A PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL: CONQUISTAS E PERSPECTIVAS Roseli P. Schnetzler* Programa de pós-graduação em educação, Universidade Metodista de Piracicaba, CP 68, 13400-911 Piracicaba - SP CHEMISTRY TEACHING RESEARCH IN BRAZIL:ACHIEVEMENTS AND PERSPECTIVES. This article summarizes the main achievements of the Brazilian research in chemistry education in these 25 years of existence of the Brazilian Chemical Society and…

BREVE HISTÓRICO DO PERFIL DE FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL TÉCNICO DE ENFERMAGEM* Cristiane Balthazar Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa Faculdade Nossa Senhora de Lourdes RESUMO: O presente trabalho buscou refletir a história da formação profissional do Técnico de Enfermagem, com vista a compreender o contexto do processo de consolidação da política da educação profissional no país, através de revisão de literatura pertinente ao tema. A legislação norteadora da profissão consolidou

relevância do conhecimento em torno do processo educativo que prevê a construção do saber em que aluno e mestre adquirem conhecimento enquanto ensinam e aprendem. Aborda os preceitos teóricos de Vygotsky e Paulo Freire e o pioneirismo da Escola Nova no Brasil. Discute Pierre Bourdieu na tentativa de visualizar um caminho que possibilite à escola transformar a realidade dos alunos das classes populares e não apenas reforçar as diferenças preexistentes. Faz uma comparação entre o…

A constituição das teorias pedagógicas da educação física Valter Bracht* RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela sociedade…

O PENSAMENTO SOCIAL DE OLIVEIRA VIANNA E A CIDADANIA NO BRASIL – DE 1920 AO FIM DA DÉCADA DE 1940 Alexander David Anton Couto Englander* Cite este artigo: ENGLANDER, Alexander David Anton Couto. O pensamento social de Oliveira Vianna e a cidadania no Brasil – de 1920 ao fim da década de 1940. Revista Habitus: revista eletrônica dos alunos de graduação em Ciências Sociais - IFCS/UFRJ, Rio de Janeiro, v. 7, n. 2, p. 5-23, dez. 2009. Semestral. Disponível em: . Acesso em: 29 dez.…

sociedade. Ao ler, o indivíduo constrói os seus próprios significados, elabora suas próprias questões e rejeita, confirma e/ou reelabora as suas próprias respostas. É ele quem inscreve ou reinscreve o significado do escrito a partir de sua própria história. Já a leitura é aquela que vai em busca desses pontos de vista, verificando-os, questionando-os e investigando os meios de sua elaboração. Só a leitura, entendida como uma atividade social e reflexiva pode propiciar uma relação…

Paulo Freire para a implantação no Brasil de uma educação popular tendo como foco principal o combate ao analfabetismo, expressão da pobreza, da miséria e do subdesenvolvimento. A grande obra desse educador, referência em educação para a América Latina, e para o mundo, apresenta o compromisso de valorizar o diálogo e a interação como fundamentos necessários para a libertação do educando. Paulo Freire influenciou beneficamente os movimentos educacionais no Brasil e em outros países a…

escola pública, observando o que se refere á indisciplina e a prática pedagógica escolar. Uma intervenção foi proposta mediante as queixas apresentadas com relação á indisciplina dos alunos das quintas séries. O trabalho envolveu os integrantes da instituição escolar: professores, pais e equipes técnico-pedagógicas e alunos. Como resultado alguns professores puderam perceber as relações existentes entre indisciplina, prática pedagógica e contexto escolar e social. Com isso ocorreu uma…

desafio ao docente do ensino superior. Esse atual panorama traz consigo novas exigências e consequentemente a necessidade de possíveis modificações na didática pedagógica frente a esses alunos. Assim citaremos o modelo de ensino superior brasileiro e o tipo de professor que ele requer. O modelo de ensino superior implementado no Brasil (francês napoleônico- cursos profissionalizantes) originou cursos superiores e posteriormente faculdades que comportavam matrizes curriculares seriadas…