Historia Da Matemática Uma Linguagem

Da Arte do Outro à “Nossa” Matemática, Avante e Além: ressignificando, através do GeoGebra, os mosaicos como signos culturais Lucas dos Santos Passos Eliézer Reis Vicente Thaís Maria do Nascimento Santana Crhistiane da Fonseca Souza Departamento de Matemática Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão lucassantospassos@gmail.com, eliezervicentte@gmail.com, thaismnsantana@gmail.com, crhisfsouza@gmail.com Resumo. O presente trabalho é produto resultante de um projeto escrito por nós…

Tutor: DIÁLOGO EM SALA DE AULA NA MATEMÁTICA A matemática presente nas salas de aula em sua grande maioria está presa às praticas cristalizadas pelo tempo, tais como: conceitos prontos, definições pré-concebidas, uso de meios automáticos na matemática, resoluções de listas de exercícios e problemas contextualizados, por vezes de forma duvidosa. Tais ideias apontadas no texto: seria a de pensar que professor deve apresentar os significados corretos das ideias de matemática e corrigir os…

textual interdisciplinar individual Mantena 2014 FRANCIANE ALMEIDA FIDELIS RODRIGUES PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado as disciplinas :Ensino de Matemática,Ensino de Ciências e saúde.Ensino de história e Geografia da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR Prof: Cyntia Simioni, Eliane França Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. Mantena 2014 SUMÁRIO: . …

1 PRINCÍPIOS E PRÁTICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Simone Damm Zogaib1 RESUMO Texto que objetiva apresentar princípios e práticas educativas para o ensino de matemática na educação infantil. Utiliza-se da pesquisa bibliográfica para atender ao objetivo proposto. Discute os obstáculos a serem vencidos para um trabalho efetivo de ensino da matemática para crianças, as possibilidades metodológicas para esse trabalho e o papel do professor nesse processo de ensino e

LEITURA: FORMAR PALAVRAS. SEMANA DA LITERATURA: SESC ARSENAL. INFORMAÇÕES: SOBRE SESC ARSENAL. DESENHO: QUE GOSTOU. ALFABETO: MAIÚSCULO CURSIVO. A FOCA FILÓ. QUESTIONAMENTO SOBRE A MÚSICA. DESTACAR A LETRA F. TRABALHANDO LIVRO DIDÁTICO: MATEMÁTICA. REVER: A FOCA FILÓ. NOÇÕES: CONSOANTES/VOGAIS. SOCIALIZAR: EU MORO. ATIVIDADES: LENDO/ESCREVENDO/ C E F. DESENHO DA CASA. MUSICA: A CASA TORTA. ESCRITA: CABEÇALHO CURSIVO. ESCREVER NÚMEROS, SILABAS NAS PALAVRAS. SEQUENCIAS…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DA LINGUAGEM MATERNA E ORALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência para obtenção do grau do curso de Matemática da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ituverava no ano de 2006. Orientador: Prof. Ms. Mário Tomoyoshi Tsuchiya ITUVERAVA 2006 DANIEL POPOLIM ALVES VENTURELLI ELIANE BOTELHO JÚLIA JUREMA VENÂNCIO CÂNDIDO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DA LINGUAGEM MATERNA E ORALIDADE Trabalho de…

também a escovação dos dentes também realizada da mesma forma, de três em três alunos com o auxílio da professora ou da monitora. Os conteúdos são trabalhados de forma lúdica e dinâmica. Estágio/Observação 09/09/2013. Área do Conhecimento: Matemática e Linguagem (Cores primárias e Vogais) A metodologia utilizada nessa aula deu-se através de uma roda de conversa na qual se fez a apresentação das estagiárias, oração, musicalização e revisão das vogais e das cores primárias. Em…

Professora da turma: Data da 1ª intervenção: 10/06/2013 Tema: Frutas na alimentação Conteúdo: Movimento Coordenação motora ampla Coordenação motora fina Artes visuais e música Pintura Linguagem visual Música “Bom Dia” “Fruta Madura” Matemática Contagem e quantidade Linguagem oral e escrita Narrativa do conto da Chapeuzinho Vermelho Interpretação oral do conto Natureza e sociedade Meio ambiente Frutas Nutrição Questão norteadora do Projeto de…

SUMARIO CONTEUDOS E METODOLOGIA DE GEOGRAFIA.............................................3 Unidade 1: Historia do ensino de geografia..................................................................3 Unidade 2: politicas publicas e o ensino de geografia: Dcn’s, Pcn’s, e Rcn’s............3 Unidade 3: fundamentos da geografia...........................................................................4 Unidade 4: espaço, tempo e cultura: geografia pluralidade e ética...........................

familiarizar-se com a imagem do próprio corpo. Linguagem Oral e Escrita: Participar de variadas situações de comunicação oral para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem. Incentivar o toque e trabalho com livros, o folhear e passar o dedinho nas palavras como ao acompanhar uma leitura, assim como o pegar em lápis de colorir e giz de cera. Matemática: Estabelecer aproximação a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano.…