Historia Da Matematica Na Interdisciplinaridade Do Ensino

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO E INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0176) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 15/06/2014. RESUMO O Principal enfoque deste artigo remete ao uso da história da matemática em sala de aula e sua função no processo ensino-aprendizagem. Assunto que foi foco de pesquisa bibliográfica em livros didáticos, revistas

INTRODUÇÃO Nesse trabalho abordaremos a importância da interdisciplinaridade de forma teórica através do texto científico “Uma abordagem integrada da aprendizagem” e a prática através da história literária “As Tranças de Bintou”. Será feita uma síntese reflexiva sobre o texto bem como a obra literária e após será apresentado quatro proposta de atividades visando os quatro campos de conhecimento como natureza e sociedade, alfabetização, artes e matemática, cada um com conteúdos bem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia DÉBORA LÍGIA DA SILVA QUEIROZ produção textual interdisciplinar Interdisciplinaridade Santa Luzia 2013 DÉBORA LÍGIA DA SILVA QUEIROZ produção textual interdisciplinar Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO

INTERDISCIPLINARIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA: UMA EXPERIÊNCIA NO OBSERVATÓRIO NACIONAL DA EDUCAÇÃO/CAPES/UEA Interdisciplinarity racing in the development of reader and writer: an experience in National Observatory of Education/CAPES/UEA Fábio Marques 1

Departamento de Matemática UDESC-Joinville INTERDISCIPLINARIDADE Projetos Interdisciplinares Joinville/SC 2007 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA Centro de Ciências Tecnológicas Departamento de Matemática Rogério de Aguiar INTERDISCIPLINARIDADE Projetos Interdisciplinares Trabalho referente ao minicurso “Projetos Interdisciplinares” oferecido aos Professores de Matemática do Ensino…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia JosIane de Lana claudino nascimento PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR A origem, conceito e o valor da interdisciplinaridade. Rondonópolis-MT 2012 JosIane de Lana claudino nascimento PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR A origem, conceito e o valor da interdisciplinaridade. Trabalho Interdisciplinar apresentado as disciplinas de Ensino e Alfabetização II; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino das…

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO PARA A INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA Wlasta N. H. De Gasperi1 Edilson Roberto Pacheco Resumo: O enfoque principal deste artigo é o uso da história da matemática em sala de aula e sua função no processo ensino – aprendizagem, assunto este, que foi foco da pesquisa no Plano de trabalho PDE/20072. A utilização da história da matemática pode se dar de várias formas, como oportunidade de promover atividades diferenciadas…

O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA A PARTIR DA HISTÓRIA DA ÁFRICA EM UMA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SALVADOR /BA Eliane Costa Santos Bolsista Internacional da Fundação Ford Mestranda em Educação Matemática PUC/SP Orientador Ubiratan D’Ambrosio liuonawale13@yahoo.com.br 1. Considerações iniciais: Historicamente o Brasil é constituído de descendentes de Indígenas, Africanos e Europeus. Isso implica que uma educação apenas nos moldes Europeus, num…

Escola de Ensino Infantil e Fundamental ABC Ano: 2014 Turma: A Publico Alvo: Crianças do 1º ano. Período de execução: Produto final: A certeza de que a interdisciplinaridade não é uma categoria do conhecimento, mas é ação, que transforma e constrói o novo. Áreas de conhecimento: Artes, Português, Matemática, História/Geografia, Ciências e Educação Física. CONTEÚDOS - Artes: Dramatização, desenhos e pinturas, colagens, recortes, painéis, dobradura. - Português: A letra da…

............................................................................................................04 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIEDADE.........................05 2.1. A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL.....................................................05 2.2. CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL............................................. 08 2.3. INTERDISCIPLINARIEDADE:UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O…