Historia Da Matematica Ludica

Anhanguera – Uniderp Pedagogia Fundamentos e Metodologia de Matemática Tutora a distância- Renata Manfrin Schmidt Nome RA 1 Itapecerica da Serra 2013 INTRODUÇÃO A matemática (ciência) não surgiu do nada, nós como professores precisamos conhecer a história da matemática para que, fazendo o uso delas, permita que nossos alunos construam as estruturas matemáticas elementares sem que precisem reinventar a ciência. A matemática é a base de tudo em nossas vidas, nós…

como uma ferramenta indispensável na construção de saberes para atender as mudanças paradigmáticas e exercício da cidadania. Neste trabalho, serão pautadas, também, duas propostas de trabalho sobre a Leitura e a Ludicidade, e outra sobre Arte e Matemática, falando um pouco sobre cada uma dessas propostas. 2 DESENVOLVIMENTO Interdisciplinaridade é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento. A interdisciplinaridade surge como uma das respostas…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA PAULA MONTEIRO GOMES PONTES TANGARÁ/RN 2013 MARIA PAULA MONTEIRO GOMES PONTES O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresenta ao Instituto de Formação Teológica (IFETE), como

Eliane Rodrigues da Cunha Prof. Rafael de Azevedo Melo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0542) – Estágio III 28/11/2014 RESUMO Temos como objetivo geral, identificar tipos de jogos e atividades lúdicas no processo ensino/aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Atréves de pesquisas, observações, regências aplicadas em uma turma de 5º ano e conversas com o corpo docente da Escola Minicipal Nossa Senhora das Graças, local…

................7 Avaliação.......................................................................................................8 Observações.................................................................................................8 Matemática Objetivos.......................................................................................................9 Conteúdos....................................................................................................9 Estratégia......

Após entendimento do capítulo realize as atividades propostas para esta quinzena. 2ª AA QUESTÃO 01 Nesta quinzena você estudou sobre a importância dos professores utilizarem atividades lúdicas na proposta pedagógica da Educação Infantil. De acordo com as autoras do capítulo, por meio das atividades lúdicas a criança "aprende a conviver melhorando a socialização, a aceitação as regras, resolve pequenos problemas e ultrapassam os obstáculos que a ela são colocados." Assinale as…

Águas de Lindóia - 2015 Tema da aula: APRENDENDO OS NÚMEROS Justificativa: A matemática faz parte do nosso cotidiano, precisamos dela em quase tudo. Na hora de cozinhar o almoço, na organização de espaços, para saber as horas e quando utilizamos o calendário. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Dentre os conceitos elencados estão, organização, os conceitos sobre coisas iguais e diferentes, classificação e criação de conjuntos, relações entre

Bettelheim (1984, p. 105) afirma que: “Nenhuma criança brinca espontaneamente só para passar o tempo. Sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas; brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos.” (BETTELHEIM, 1984, p. 105) Na atual perspectiva de educação, o lúdico tem promovido um novo espaço que empresta ao momento de aprendizagem um…

OS CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO MATHEMATIC CONCEPTS IN EDUCATION ARCHANJO, Dircelene Todan Resumo O presente artigo visa analisar os estímulos que podem ser aplicados ao ensino de Matemática na Educação, por meio da ludicidade, enfatizando o papel do professor nesse processo. Também busca verificar o papel do professor como facilitador de um trabalho pedagógico e lúdico, capaz de explorar e despertar o interesse das crianças pelas atividades, além de aprimorar o conhecimento,…

NORTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE MARÍLIA BESSA PEREIRA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL MOSSORO- RN 2013 MARÍLIA BESSA PEREIRA PROJETO DE MONOGRAFIA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de monografia apresentado a…