Historia Da Leitura E Escrita

Gerais Estimular nos alunos o gosto pela leitura, ampliando o repertório para o trabalho de leitura e escrita, e envolver toda a organização escolar num projeto de leitura e escrita. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estimular a leitura por prazer, por meio de atividades lúdicas; Desenvolver estratégias de leitura/produção de textos coerentes; Oferecer tempos e espaços de leitura diferentes aos da escola para os .Jovens e as famílias; Fomentar o gosto pela leitura, em educadores e alunos,…

é a partir da leitura de mundo que o aluno pode compreender a realidade em que está inserido e chegar a importantes respostas sobre o seu mundo e as características que o compõem, ter posse da leitura é essencial e dá suporte para o estudo de outras áreas do conhecimento. Ao estudar matemática, a criança terá que realizar a leitura de sinais, de números existentes em uma determinada situação, bem como a leitura dos enunciados das questões propostas nas atividades. Já em história, ela irá…

INTERVENÇÃO POR NÍVEL DE ESCRITA SUGESTÕES * Utilizar material de apoio para leitura diária e pesquisa dos alunos, tais como: listas, cartazes com figura/palavra, textos ilustrados, ficha com nomes, alfabeto ilustrado figura/palavra. * Dividir a turma em quatro grupos, 3 dias da semana (terça, quarta e quinta), organizando-os por níveis de aprendizagem/escrita para realizarem atividades diferenciadas. * Grupo 1 – pré-silábicos: * Grupo 2 – silábicos: *…

A HISTÓRIA SOCIAL DO LIVRO E DA LEITURA Grupo: Cleyton Vasconcelos Fred Volgrand Carvalho Joab Júnior Eleonardo Batista João Pessoa 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO. 1 HISTÓRIA DO LIVRO 2 3 4 5 6 HISTÓRIA DO LIVRO NA ANTIGUIDADE HISTÓRIA DO LIVRO NA IDADE MÉDIA HISTÓRIA DO LIVRO NA IDADE MODERNA HISTÓRIA DO LIVRO NA IDADE CONTEMPORÂNEA HISTÓRIA DA LEITURA…

OBJETIVO GERAL Possibilitar condições ao educando para a aquisição da aprendizagem da linguagem oral e escrita com interpretabilidade dos meios para atuar em sociedade com autonomia e responsabilidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Adquirir habilidades quanto a fala e raciocínio lógico. Desenvolver habilidade de expressar-se com espontaneidade e criatividade. Reconhecer a estrutura da linguagem e articular corretamente as palavras. Ler, escrever e interpretar palavras, frases e…

mais marcante, como foi nossa alfabetização, qual o significado disso em nossas vidas. Quanto a escrita e a leitura vamos poder conhecer melhor cada passo, como se pode fazer uma leitura correta, qual a melhor maneira para realizar uma boa escrita, que critérios são necessários. Qual e a relevância da leitura para o processo de alfabetização e letramento e observar a atenção das crianças durante uma leitura para cada criança. Tudo isso é essencial para a busca de novos conhecimentos…

NÍVEIS CONCEITUAIS DA ESCRITA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA NÍVEL PRÉ-SILÁBICO Fonte: Revista Nova Escola ESCRITA PRÉ-SILÁBICA, sem variações quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O educando diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de “escritos” (que podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, símbolos ou letras. A leitura que realiza do escrito é sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Fonte: Revista Nova

um processo da leitura e da escrita, saber produzir e interpretar texto, ter a habilidade de reproduzir, é ter a capacidade de compreender diferentes tipos de texto. E nos dá a oportunidade de viajar no mundo da imaginação. É dar o uso social a habilidades de ler, escrever e descodificar. (ELIZANGELA MANDÚ) Estar alfabetizado é ter a possibilidade de decodificar o mundo, de entender seus códigos, de inserir como cidadão pleno em nossa sociedade. Paulo Freire diz que a leitura do…

é um único equívoco, pois alfabetização o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, o letramento, sendo processos simultâneos. As relações grafônicas são parte integrante da aprendizagem da língua escrita, os sistemas alfabéticos e ortográficos devem ser objeto de instrução direta, explícita e sistemática, com certa autonomia as práticas de leitura e escrita. A independência e a interdependência entre alfabetização e…

SALA DE LEITURA.................................................................................................................. 11 3.1 Então como é a leitura na sala de aula?....................................................................... 11 3.2 A leitura na sala de leitura........................................................................................... 12 4 A AUDÁCIA DE LULA E A REAÇÃO DOS LEITORES................................... 13 5 A ARTE DE CONTAR…