Historia Da Humanidade E A Educação

mas também com brancos,amarelos,portadores de deficiências,concepções religiosas,classes social e gênero sexual. E necessário em nosso fazer pedagógico levar em consideração toda essa gama de diferenças.Compreendendo que educação é um direito absoluto e que cabe a educação não permitir que idéias discriminatórias sejam disseminadas e provoquem injustiças sociais,é preciso destruir os muros construídos através dos tempos que segregam alguns e sustenta a discriminação como algo valido…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL – FECLESC DISCIPLINA: Didática do Ensino de História PROFESSOR: Vilarin Barros ALUNO: Samara Gerônimo da Costa FICHAMENTO (BEZERRA, Holien Gonçalves. Ensino de historia: conteúdos e conceitos básicos. In.: Leandro Karnal (Org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo – Editora Contexto, 6ª edição – 2013) Quixadá, 13 de fevereiro de 2014. “A lei 939/96

HENRIQUE PESTALOZZI (1746-1827) De todos os educadores e filósofos da educação, Pestalozzi é, provavelmente, o único conhecido nos cinco continentes, o único que haja chegado à grandeza mítica de um Beethoven: o gênio pedagógico. É considerado, comumente, como o reformador, ou o promotor da escola popular. Pestalozzi concebia, a educação escolar como complemento da educação doméstica, e preparação para a educação pela vida. Conturbado pela degradação física e moral das crianças que…

Introdução A Psicologia da Educação se concentra no estudo dos problemas cotidianos da educação dos quais se derivam princípios, modelos, teorias, procedimentos de ensino e métodos práticos de instrução e avaliação, bem como métodos de pesquisa apropriados para estudar o pensamento e os processos afetivos dos estudantes e os processos cultural e socialmente complexos das escolas. Em suma, a Psicologia da Educação estuda os processos de ensino e aprendizagem, aplica os métodos e…

CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO Conceituação de Educação • Origem Etimológica (Latina): – Educare – alimentar, criar (de fora para dentro) – Educere – fazer sair, tirar de (de dentro para fora) • Educação como produto Social – Transmissão de conhecimento e valores (de fora para dentro) • Educação como processo de desenvolvimento do Indivíduo – desenvolvimento das potencialidades e capacidades dos indivíduos (de dentro para fora) • Educação processo de interação indivíduo – sociedade: formação global do

“A educação, mas que processo, é projeto”. Carlos Roberto Jamil Cury Este trabalho consiste no relato dos pratiques desenvolvidos e na síntese do CADERNO 3 – Homem, pensamento e cultura: abordagem filosófica e antropológica, do curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação – Pró-funcionário. Para a realização do mesmo, contei com a ajuda de alguns alunos e profissionais da…

fins da educação humana Laine Froza[1] resumo O presente estudo tem como objetivo traçar um esboço sobre os fins da educação humana. Sendo que as mudanças na educação acompanham a evolução histórica da sociedade recorre-se ao estudo sociológico para amparar as discussões sob os pressupostos culturais, pois, sabe-se que a educação em seus fins e meios afeta, bem como é afetada pela cultura que de um povo. Ao fazer uma retrospectiva histórica a vida do ser humano por ajudar na…

teoria e na prática política. A Revolução Francesa, apesar de seus princípios, não foi feita por cristãos; ao contrário, foi em grande parte feita contra eles. Jacques Maritain define bem essa contradição: “Sob a inspiração evangélica em trabalho na História, a consciência profana compreendeu a dignidade do povo e do homem... E foi sob a ação do fermento evangélico em trabalho no mundo que a idéias e as aspirações que caracterizam o estado de espírito democrático e a filosofia…

1- Considerando a Sociologia da Educação, é incorreto dizer que: Escolher uma resposta. a. Como grupo social, a escola precisa ser considerada como parte de uma comunidade e não ser de forma isolada. b. Uma forma única de educar, se bem elaborada, contempla qualquer aluno, independentemente das diferenças sociais e individuais existentes. c. Os sistemas escolares devem ser analisados à luz dos sistemas sociais. d. O professor tem um papel social decisivo. e. Ao considerar…

tecnologias da informação e da comunicação e os reflexos que estas causam na educação. Os remete a analisar a formação inicial dos professores e a necessidades que as transformações da sociedade globalizada contemporânea passam a urgir em formações continuadas. Também traz alguns aspectos de movimentos das políticas públicas para EaD, bem como, ferramentas do mundo<alterada> virtual como aliadas a reformulação da educação. Palavras - chave: tecnologias da informação e da…