Resumo

Resumo O presente TCC abordará sobre a importância da contação de histórias na Educação Infantil. A humanidade desde seus primórdios necessita de meios para se comunicar, através da linguagem, transmitir conhecimentos, expressar sentimentos e ações e encontraram na história o método mais eficaz para isso. Os contos transmitem a visão cultural da humanidade, criando uma relação entre o homem e a natureza, mesmo com as tecnologias existentes para entretenimento é necessário trabalhar o contar histórias como um ato lúdico, de interação entre o contador e o ouvinte. Ouvir é recuperar a herança empírica do homem, seus medos, descobertas e desejos, e essa pode ser uma maneira de ampliar a Educação Infantil, já que é um meio que contribui para desenvolver melhor a oralidade e a escrita. Escutar o que lhe é contado faz com que a criança trabalhe a imaginação e a criatividade, por isso a mesma tem grande importância no desenvolvimento infantil, além de ser um ato de afeto e vinculo entre os adultos e os pequenos, é um reconhecimento de que a criança pode aprender muito com as histórias, fábulas e contos de fadas, de modo lúdico e imaginativo, sobre o mundo que a espera. A leitura é uma forma excelente de desenvolvimento sistemático da linguagem, que favorece a quebra de barreiras educacionais que se apresentam ao longo do desenvolvimento intelectual e textual dessas crianças. Palavras chave: Contação de histórias, Educação Infantil, INTRODUÇÃO O estudo…

ROUANET, Sérgio Paulo. Reinventando as Humanidades Tailson de Almeida Cardoso Reinventando as Humanidades Reinventando as Humanidades de Sérgio Paulo Rouanet, é uma obra literária publicada em 1987. O autor defende que o ser humano irá crescer muito mais reinventando as humanidades através da construção de um novo iluminismo. O texto leva-nos a refletir sobre o quão é importante resgatarmos as humanidades, no sistema de ensino educacional brasileiro. Seu principal objetivo foi…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FISICA NA ESCOLA A prática da atividade física teve seu começo nos primórdios dahumanidade, épocas em que o homem ainda não tinha desenvolvido meios clássicos para deixar registros dos acontecimentos e fatos que marcariam todo um período histórico da raça humana. Sabe-se que algumas evoluções aconteceram em momentos de difícil e baixa qualidade de comunicação.Algumas dessas evoluções viriam a ser a prática da atividade física, ainda como uma forma de…

Excertos com definição de Filosofia • A Filosofia é uma forma de conhecimento produzida pela humanidade para buscar explicações sobre as demais formas, como o mito, a religião, a arte, o senso comum, a ciência etc. Investiga “o que é”: o que é o ser humano; o que é a realidade ou o mundo; o que é viver sem sociedade; o que é o conhecimento e o que é conhecimento verdadeiro; o que é o bem e o que é a ação boa; o que é o belo; o que é o justo etc. As respostas a tais indagações…

PLURALIDADE SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO POR MEIO DA RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO HISTÓRICO E EDUCAÇÃO. Os últimos 600 anos de história da humanidade, comprovam sem deixar duvidas que, o contexto histórico impõe linhas de pensamento e tais linhas por sua vez estimulam transformações significativas da realidade. Mais do que em qualquer outro instante, da história da humanidade essa relação esteve presente especialmente em períodos considerados chaves para a evolução da humanidade, como os…

A EDUCAÇÃO NO RENASCIMENTO Agnes Teixeira Santos Prof. Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED5171) – História da Educação 07/03/08 RESUMO O Renascimento é um tempo histórico importante para a compreensão do mundo contemporâneo. As transformações sociais, culturais, econômicas e ideológicas ocorridas nesse tempo histórico nos explicam importantes fatos que culminaram na criação de um novo processo educacional culminando no modelo educacional…

1ª - A partir do estudo realizado pela história da Educação apresente 3 graves problemas que ainda temos que enfrentar nos dias de hoje. e distinção fazendodeste processo uma maneira a construir a sociedade civil. estabeleça uma relação apartir desta citaçao com os dias atuais apontando quais formas de reconhecimento educacional adotamos e damos mais valor atualmente no Brasil. 02-Pensando na didatica magna de Comenius que pretendia uma educação baseada na ciência e funcionando…

IFPI – CAMPUS FLORIANO Ensino técnico integrado ao médio em informática Módulo: 4º Turno: tarde Turma: 4.411 Disciplina: Filosofia Professor(a): Diogo Filipe Aluno(a): Antônio Reinaldo O. Carvalho Júnior Nº: 02 Floriano-PI, 17/04/2015 Guerra do Fogo O filme “A guerra do fogo” retrata a humanidade no seu estado mais primitivo e simples, pode-se dizer que a humanidade dava seus primeiros passos rumo à…

Sumário U 1 LAPEDUH A função da Didática da História I 3 1.Como se aproximar teoricamente da Didática da História. 2.O que é história? A resposta da metahistória. 3.O que é aprendizagem histórica? A resposta da Didática da História. 4.Relação entre a metahistória e a Didática da História. 5.O que a Didática da História tem de adotar da metahistória. 6.O que a metahistória tem que adotar da História. Perguntas. 4 5 6 7 8 8 9 A função da Didática da História II 1.O discurso da…

Historia e pre-historia A historia e resultado da memoria do passado.O estudo da humanidade divide-se: Pre –historia e historia. Pre-historia- e o estudo das origens da humanidade e vai ate o aparecimento da escrita. Historia- vai da invenção da escrita ate os dias de hoje. A pre –historia pode ser dividida em: Paleolitico: surgimento do Homo Sapiens Sapiens. Neolítico: homem passou a praticar a agricultura. Idade dos metais: fabricação de metais. A historia e dividida em:…