Historia Da Filosofia E Sociologia Da Educação

COMTE Isidore Auguste Marie François Xavier Comte, nasceu no dia 19 de Janeiro de 1798 em Montpellier e morreu no dia 5 de Setembro de 1857 em Paris. Foi um filosofo francês, responsavel pela fundaçaõ do Positivismo e da Sociologia. Ideias principais: Lei dos Três Estados, Sociologia, síntese subjetiva, humanismo. BIOGRAFIA Em 1814, aos dezesseis anos de idade, com interesse pelas ciências naturais, conjugado às questões históricas e sociais, ingressou na Escola Politécnica de Paris. No…

Durkheim Biografia: Émile Durkheim nasceu em 15 de Abril de 1858 na cidade francesa Épinal, viveu numa pobre família judia muito religiosa, porém não seguiu o caminho da família, optando por uma vida bastante secular. Desde jovem, foi um opositor da educação religiosa e defendia o método científico como forma de desenvolvimento do conhecimento. Tal fato não o afastou, no entanto, da comunidade judaica. Em boa parte dos seus trabalhos, procurou demonstrar que os fenômenos religiosos…

Cadernos de História da Educação – v. 12, n. 1 – jan./jun. 2013 143 A PRESENÇA DE DILTHEY E DE DURKHEIM NA CONSTITUIÇÃO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL NO SÉCULO XX* The presence of Dilthey and Durkheim in the establishment of the discipline of History of Education in Brazil in the 20th Century Décio Gatti Júnior** RESUMO Trata-se da comunicação sintética dos resultados de investigação recente no âmbito da História Disciplinar da História da Educação, na qual…

2 AUGUSTE COMTE E O POSITIVISMO Embora Auguste Comte seja considerado o maior expoente do positivismo, tal filosofia não nasceu ele. As bases do pensamento positivista começaram a se formar ainda no século XVIII e foram amplamente difundidas após os estudos desenvolvidos por Comte. Na opinião de Silva (1999), pode-se diferenciar duas fases no desenvolvimento da história do positivismo. São elas: o pré-positivismo ou positivismo do século XVIII e o positivismo de Comte, no início do século

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA PRESSUPOSTOS TEÓRICOS Passado longo período de ruptura da docência de Sociologia nas salas escolares do Ensino Médio, cabe aos professores, esclarecer as razões para que tal disciplina tenha reconhecimento na participação da educação geral do educando. Assim, esclarecer detidamente que em todos os países desenvolvidos a disciplina de Sociologia é obrigatória desde os primeiros anos escolares. Dessa maneira, se a referida disciplina já está inserida no Ensino Médio

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada Marina Giagio Junqueira - RA 2100323717 Patrícia Souza Suguitame - RA 6967455706 Sandra Valeria Nogueira- RA 6707342113 Silmara da Silva - RA 6976498493 Fundamentos Filosóficos da Educação Professora Ma. Tutora Joecimara Miquelino Ribeirão Preto Outubro 2013 Introdução Neste artigo defendem-se duas ideias principais. Primeiro, que compreender a natureza aberta e especulativa da…

C . D . U . 1.07 (81) O ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL I — NO P E R Í O D O COLONIAL 1. O ensino da filosofia no Brasil é quase contemporâneo da sua descoberta. Eis uma afirmativa que poderá causar surpresa àqueles que, de costas para a história dessa disciplina entre nós, só se preocupam com o que se passou ou se passa em outros centros de cultura. Mas o fato é que, com a vinda de Tomé de Sousa em 1549, aqui chegaram os seis primeiros jesuítas. Era recente a criação da Ordem,…

Língua Portuguesa 6280411 I 14 65% Normal Não Apto FIL62804 Filosofia 6280411 I 9 52.6% Normal Não Apto FIS62804 Física 6280411 I 5 88.1% Normal Não Apto FQM62804 Físico-Química II 6280411 S 14 82.5% Normal Não Apto QMO62804 Química Orgânica 6280411 P 4 90% Normal Não Apto HIS62804 História 6280411 S 6 85% Normal Não Apto MTM62804 Matemática 6280411

A Sociologia confronta-se permanentemente com desafios teóricos e metodológicos inerentes ao seu objeto de estudo: a realidade social em movimento. Este objeto vivo, contraditório, em contínua transformação, torna-se mais complexo à medida que se desenvolvem novas configurações e possibilidades da vida em sociedade. Neste 1 Professora do Departamento de Metodologia de Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO AMANDA GARCIA TAPIA RA: 7127515205 BEATRIZ ALBERTI RA: 6751356554 DANIEL FONSECA RA: 6768485557 VALÉRIA DA SILVA LIBERATO RA: 4300066646 VALÉRIA VALMIRIA PINTO FABER RA: 6088450654 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação da professora-tutora a