Historia Da Eja Nos Dias Atuas

Educação Tecnológica de São Paulo Dificuldades e possibilidades no ensino da geometria na EJA Elisabete Teresinha Guerato São Paulo Março de 2008 Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo Dificuldades e possibilidades no ensino da geometria na EJA Elisabete Teresinha Guerato Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Educação Profissional Técnica de Nível Médio na Modalidade EJA do Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo (CEFET/SP) como parte dos requisitos

papel, que vai além de ensinar a ler e escrever e sim fazer com que o seu aluno pense e entenda o mundo a sua maneira. Nesta perspectiva, em 2003, o governo instituiu o Programa Brasil Alfabetizado (PBA), voltado para a educação de jovens e adultos (EJA), com o objetivo de alfabetizar pessoas que não tiveram acesso à educação regular, envolvendo assim muitas cidades a aderirem o Programa. Nesse mesmo viés, a cidade de Passo Fundo – RS, mesmo com um elevado número de instituições de…

propostas pelo Ministério da Educação e do Desporto ( art. 9º, § 1º , c, da Lei nº 4.024/61, com a versão dada pela Lei nº 9.131/95). Logicamente estas diretrizes se estenderiam e passariam a viger para a educação de jovens e adultos (EJA), objeto do presente parecer. A EJA, de acordo com a Lei nº 9.394/96, passando a ser uma modalidad e da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio, usufrui de uma especificidade própria que, como tal deveria receber um tratamento…

necessárias para que o Processo de Inclusão se efetive na escola de Paulo Freire, qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma da Educação de Jovens e adultos, no que se refere à legislação que trata sobre EJA, a identidade do aluno da EJA, Experiência do aluno da EJA, Metodologia em sala de aula. Como o Projeto Poliítico Pedagógico pode auxiliar na superação das dificuldades. E também como a Formação Continuada pode contribuir para a melhoria do processo de ensino…

desempenhada por um escravo. No entanto, o termo pedagogia, designante de um fazer escravo na Hélade, somente generalizou- se na acepção de elaboração consistente do processo educativo a partir do século XVIII, na Europa Ocidental. No decurso de história do Ocidente, a Pedagogia afirmou-se como correlato da educação. Entretanto, a prática educativa é um fator social, cuja origem está intervenção intencional no qual fez surgir um saber específico que modernamente associa-se ao termo…

= Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais ASAPREV = Associação dos Aposentados e Pensionistas da Previdência Social. CEPROCAMP = Centro de Educação Profissional de Campinas. CNBB = Conferência Nacional dos Bispos do Brasil EJA = Educação de Jovens e Adultos. EMEI = Escola Municipal de Educação Infantil FUMEC = Fundação Municipal para Educação Comunitária. FUNDEB = Fundo de Desenvolvimento de Educação Básica. IBGE = Instituto Brasileiro…

que objetiva. A amiga Júlia Filardi pela companhia virtual nas madrugadas adentro, ao escrever a pesquisa. A todos da Secretaria do CEJA, professora Sônia pela contribuição, por nos receber e nos apoiar. Aos nossos grandes amigos e “alunos”, do EJA, pois aprendemos muito com as experiências de vida deles, e de como amam suas famílias e valorizam a amizade e os bons valores, demonstrando um conhecimento adquirido pela própria interação com o mundo , pela satisfação estampada em…

proporciona três níveis de ensino para seus alunos: Educação pré-escolar, Ensino Fundamental I e II e EJA. Pela manhã funciona o Ensino Fundamental II ministrado por quinze professores, alguns com formação em Mestrado. A tarde funciona a Educação pré-escolar e o Ensino Fundamental I ministrado por dez professores. E no turno da noite funciona o EJA, ministrado por dez professores. Os alunos que estudam no EJA são alunos com idade a partir de quinze anos. 4.5 Relacionamentos…

.......................................33 1 INTRODUÇÃO O Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão Escolar foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Cora Coralina com a supervisão da Pedagoga a Sra. Creonice David Campos, que atua como Vice-Diretora na Instituição. As 52 horas foram cumpridas no período de 24/04 a 14/05/2014, de segunda a sexta-feira de 07:30 às 11:30 hs. As 48 horas seguintes foram utilizadas para o término da elaboração do Projeto de Intervenção…

CORRENTES TROCADAS PROJETO EDUCAÇÃO NAS PRISÕES PÚBLICO ALVO: REEDUCANDOS DO CENTRO DE RESSOCIALIZAÇÃO DE ATIBAIA - EJA PROFESSORAS ENVOLVIDAS: Maria Cristina de Moraes, Marcela Torres Bueno Moreira, vera lúcia de souza, Tatiana Fernanda C. de Souza e Olindina Alves Santana. Temática: Ressocialização, Ludicidade e Sustentabilidade. INTRODUÇÃO Lembrai-vos dos encarcerados, como se vós mesmos estivésseis presos com eles. E dos maltratados, como se habitásseis no mesmo corpo com