Historia Da Educação Ocidental Iniciando Por Socrates

Introdução à Sociologia, Rio de Janeiro, Dasp,1959 (esgotado). Introdução à Teoria do Direito, Rio de Janeiro, Livraria Freitas Bastos,1962 (esgotado). Filosofia do Direito, Rio de Janeiro, Freitas Bastos,1966 (esgotado).  Filosofia Atual da História, Rio de Janeiro, Forense,1968 (esgotado). Elementos de Direito Civil, Rio de Janeiro, Freitas Bastos,1969 (esgotado). Teorias Sociológicas, 3' ed., Rio de Janeiro, Forense,1972. Introdução à Ciência do Direito de A a…

Centro de Educação a Distância FLORIANÓPOLIS UDESC/UAB/CEAD 1ª edição - Caderno Pedagógico Conteúdos e Metodologias do Ensino de Ciências I Governo Federal Presidente da República | Dilma Rousseff Ministro de Educação | Aloizio Mercadante Oliva Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior | Jorge Rodrigo Araújo Messias Diretor de Regulação e Supervisão em Educação a Distância | Hélio Chaves Filho Presidente da CAPES | Jorge Almeida Guimarães Diretor de…

Temos visto nesse tocante o uso promíscuo de tais denominações na literatura jurídica, ocorrendo porém o emprego freqüente de direitos humanos e direitos do homem entre autores anglo-americanos e latinos, em coerência aliás com a tradição e a história, enquanto a expressão direitos fundamentais parece ficar circunscrita à preferência dos publicistas alemães7. No mesmo sentido expressa GONÇALVES: Preferimos adotar neste ensaio a expressão direitos fundamentais pelo seu caráter…

INTEGRADAS “ANTÔNIO EUFRÁSIO DE TOLEDO” FACULDADE DE DIREITO DE PRESIDENTE PRUDENTE DO JUSNATURALISMO AO JUSPOSITIVISMO: UMA BREVE HISTÓRIA DO PENSAMENTO JURÍDICO Rodrigo Duarte Gigante Presidente Prudente/SP 2010 FACULDADES INTEGRADAS “ANTÔNIO EUFRÁSIO DE TOLEDO” FACULDADE DE DIREITO DE PRESIDENTE PRUDENTE DO JUSNATURALISMO AO JUSPOSITIVISMO: UMA BREVE HISTÓRIA DO PENSAMENTO JURÍDICO Rodrigo Duarte Gigante Monografia apresentada como requisito parcial de Conclusão de…

Índice PALAVRAS DO PROFESSOR 3 UNIDADE I: NATUREZA, HISTÓRIA E GÊNESE DA GINÁSTICA 5 SEÇÃO 1: Conceitos 6 SEÇÃO 2: Conhecendo a História da Ginástica 7 Ginástica na Pré-História 7 A Ginástica na Antiguidade 8 A Ginástica no Oriente Próximo 10 A Ginástica na Grécia 12 A Ginástica em Roma 16 A Ginástica na Idade Média (395-1453) 18 A Ginástica no Renascimento 20 A Ginástica na Idade Contemporânea 21 SEÇÃO 3: A Inclusão das Ginásticas na Escola e…

Flávia Danielle Gonçalves REVISÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA Prof. Me. Cleide Durante Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Graduação em Pedagogia…

Introdução à Sociologia, Rio de Janeiro, Dasp,1959 (esgotado). Introdução à Teoria do Direito, Rio de Janeiro, Livraria Freitas Bastos,1962 (esgotado). Filosofia do Direito, Rio de Janeiro, Freitas Bastos,1966 (esgotado).  Filosofia Atual da História, Rio de Janeiro, Forense,1968 (esgotado). Elementos de Direito Civil, Rio de Janeiro, Freitas Bastos,1969 (esgotado). Teorias Sociológicas, 3' ed., Rio de Janeiro, Forense,1972. Introdução à Ciência do Direito de…

Independente da variedade de definição do que seja arte, o fato é que ela está sempre presente na história humana, sendo inclusive um dos fatores que a diferencia o homem dos demais seres vivos. Além disso, a produção artística em geral pode ser de grande ajuda para o estudo de um período ou de uma cultura particular por revelar valores do meio em que é produzida. Duas grandes tendências se alternam na história da arte. Uma delas é o naturalismo que parte da representação do mundo…

A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILOSOFIA PERENE :Index. A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILOSOFIA PERENE Índice Geral s Capítulo I: Introdução Geral s Capítulo II: O fim último do homem s Capítulo III: Pressupostos Históricos s Capítulo IV: Pressupostos Psicológicos s s s Capítulo V: A Pedagogia da Sabedoria. Iª Parte. Capítulo VI: A Pedagogia da Sabedoria. IIª Parte. Capítulo VII: A Pedagogia da Sabedoria. IIIª Parte. s Capítulo VIII: Pressupostos Metafísicos s

. . . 87 Hume e o impasse da proposta empirista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 A filosofia Kantiana e os limites da faculdade de conhecer . . . . . . 90 Hegel e Marx: a unidade dialética e a ciência na arena da história . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Entre conquistas e promessas: as certezas da ciência na modernidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .