Historia Da Educação Caio Prado Jr

as filhas era desnecessária. O comportamento comedido, música e um pouco de francês seria o suficiente para a mulher de classe alta, para que pudessem distrair seus familiares ou convidados numa reunião ou festa; para a mulher de classe inferior a educação se restringia a atividades que fossem úteis ao ambiente doméstico, para que pudesse servir de governanta, cozinheira, arrumadeira, com salário parco. Outras ciências não eram necessárias para fazer um casamento. Seus irmãos deviam…

DURKHEIM E A SOCIOLOGIA DÁ EDUCAÇÃO NO BRASIL* Fernando Correia Dias** Introdução Este texto objetiva lembrar os traços primordiais da concepção expressa por Emile Durkheim (1858-1917) a respeito da realidade educacional. Analisa como o tema se insere no conjunto da obra do sociólogo francês, e também as motivações que o levaram a cuidar do condicionamento social da Educação. Nesta parte, serão expostos os principais resultados de uma leitura crítica do livro Educação e sociedade, assim como se

José de Alencar elaboraram a mitologia romântica do índio. Naturalistas como o alemão Carl von Martius dedicaram-se a descrever a flora brasileira. Intelectuais como Francisco de Varnhagen e Capistrano de Abreu começaram a gerar uma narrativa da história colonial, na qual a natureza ocupava lugar privilegiado. Veja o quadro Perspectivas, na página seguinte. Ao mesmo tempo, expedições científicas e artísticas percorriam o país produzindo um paisagismo brasileiro. Os viajantes descreviam,…

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. 2 O estudo das estruturas profundas da literatura brasileira se baseia fundamentalmente no trabalho de José Antônio Pasta Jr., cuja compreensão de conjunto da literatura, da história e da sociedade brasileira é exposta extensamente em aulas, palestras e conferências, e hipercondensadamente em textos críticos de circulação restrita, frequentemente escritos em francês e publicados na…

“Aos intelectuais cabe-lhes aprofundar a percepção da realidade social para evitar que se alastrem as manchas de irracionalidade que alimentam o aventureirismo político; cabe-lhes projetar luz sobre os desvãos da história onde se ocultam os crimes cometidos pelos que abusam do poder; cabe-lhes auscultar e traduzir as ansiedades e aspirações das forças sociais ainda sem meios próprios de expressão.” CELSO FURTADO Maria da Conceição Tavares (Organizadora) Francisco de Oliveira – José Luís Fiori –

de regere, comandar). Ela não diz respeito apenas a uma divisão natural do espaço, nem a um recorte do espaço econômico. Tal como ocorre com a “nação”, a “região” se liga diretamente às relações de poder e sua espacialização. Sobre isto, Albuquerque Jr. coloca que: ela (região) remete a uma visão estratégica do espaço, ao seu esquadrinhamento, ao seu recorte e à sua análise, que produz saber. Ela é uma noção que nos envia a um espaço sob domínio, comandado. Ela remete, em última…

OLIVEIRA, Luciano A. Manual de semântica. Petrópolis: Vozes, 2008. RELAÇÃO DE ASSUNTOS E BIBLIOGRAFIAS INDICADOS PARA O CONCURSO DE ADMISSÃO / 2013 AO CURSO DE FORMAÇÃO DE OFICIAIS DO QUADRO COMPLEMENTAR / 2014 PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS HISTÓRIA DO BRASIL RELAÇÃO DE ASSUNTOS 1. Brasil Colônia: administração, economia, cultura e sociedade a. Capitanias Hereditárias e Governos Gerais. b. As atividades econômicas e a expansão colonial: agricultura, pecuária, comércio e…

1 Índice da Revista Brasileira de História (1981-2010) 1 v. 1 1 1 1 1 1 1 n. 1 1 1 1 1 1 1 ano 1981 1981 1981 1981 1981 1981 1981 Tipo de artigo Não possui Dossiê Artigo Artigo Artigo Artigo Artigo Artigo autor 1 Alice Piffer Canabrava Décio Saes Gadiel Perruci José Murilo de Carvalho Helena Kohn Cordeiro Helga Iracema Landgarf Piccolo Norma de Góes Monteiro Raquel Glezer Raquel Glezer Raffaele Farina Aldo Janotti Maria Lígia Prado Sérgio Odilon Nadalin autor 2 artigo A Associação…

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no…

da administração. São Paulo: Makron, 2001. R. Luiz Afonso, 84, Cidade Baixa - 90050-310 R. General Vitorino, 25, Centro - 90020-171 R. Riachuelo, 1257, Centro – 90010-272 Fone/Fax (51) 3251-1111 Porto Alegre - RS esade@esade.com.br 2º SEMESTRE HISTÓRIA ECONÔMICA GERAL OBJETIVOS: Compreender o processo de desenvolvimento da economia construindo uma perspectiva histórica a partir de processos econômicos não capitalistas até a consolidação do processo de produção capitalista. EMENTA: a…