Historia Da Educação Anos 80 E 90

Centro de Educação a Distância Metodologia e Gestão para Educação a Distância O Panorama da Educação a Distância no Brasil Fernanda Sousa Toledo – RA: 2229517587 TAGUATINGA / DF 2011 1. INTRODUÇÃO A educação a distância é uma modalidade de ensino na qual aluno e professor não dividem o mesmo espaço físico, eles interagem com o auxílio de recursos tecnológicos. No Brasil, ela apresentou seus primeiros indícios em meados do século XIX, mas só foi regulamentada a partir do…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 3 2. 1 – ANOS 80/90 – DEMOCRATIZAÇÃO DO ESTADO E DA SOCIEDADE 3 2.2 – AS CONFERÊNCIAS DE SAÚDE 4 2.3 – CONQUISTAS DAS PARTICIPAÇÕES POPULARES 7 2.4 – CONTROLE SOCIAL E A PARTICIPAÇÃO POPULAR NA ELABORAÇÃO DO SUS 7 3. CONCLUSÃO 8 4. – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, no Brasil, tem-se assistido a um amplo movimento de participação da sociedade civil que vem conquistando

História do biquíni e há um setor do vestuário em que o Brasil está na frente, sem dúvida é o de moda praia. Além de ser o país que mais fabrica e consome esse tipo de roupa, o Brasil avançou em tecnologia e modelagem ao longo dos anos. O biquíni brasileiro é conhecido e reconhecido internacionalmente, seja por seu estilo mais ousado, por sua qualidade ou mesmo pela criatividade dos modelos, que o diferencia dos outros fabricados em outros países. Micheline Bernardini dentro do…

A história da Educação Infantil no Brasil foi marcado pelo assistencialismo, onde as políticas educacionais dos anos 70 orientavam compensar as carências culturais, deficiências linguísticas ou defasagens afetivas das crianças de classe baixa. Na década de 80, as políticas públicas estaduais e municipais questionavam essa visão e passaram a perceber as crianças dessa faixa etária como cidadãs de direitos que precisavam ser respeitadas nas suas particularidades. Desde então, a defesa de uma

POLÍTICAS DE INCLUSÃO NO BRASIL NOS ANOS 90: AS ORIENTAÇÕES DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS1 Claudete Scherer Wendling Dagmar Gerke Iria Ivete Gross Andriola Jociane Martins Pedroso Lorines Aparecida Walker Iglikoski Sirlene Martins Garcia Degrande Solange Tonini Vandiana Borba2 Francis Mary Guimarães Nogueira3 O presente artigo pretende discutir a problemática das políticas de inclusão no Brasil e no Estado do Paraná a partir dos anos 90. De acordo com essa temática…

REVISÃO Fernanda Santos Pereira Maria de Fátima Castanheira Samari Aparecida Godinho Pintos APRESENTAÇÃO A situação da saúde, hoje, no Brasil e em Minas Gerais, é determinada por dois fatores importantes. A cada ano acrescentam-se 200 mil pessoas maiores de 60 anos à população brasileira, gerando uma demanda importante para o sistema de saúde (MS, 2005). Somando-se a isso, o cenário epidemiológico brasileiro mostra uma transição: as doenças infecciosas que respondiam por 46%…

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – CREDE 15 CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CEJA LUZIA ARAÚJO FREITAS Rua Abigail Cidrão de Oliveira, n.º 51 – Bairro Tauazinho – Tauá-CE. CNPJ: 00.550.577.0010-68 TELEFAX: (88) 3437 – 4346 E-MAIL: cejataua.ce@hotmail.com EDUCAÇÃO FÍSICA . MODULO 1 1°ANO CIENTÍFICO Conteúdo(s) abordado(s) História da Educação Física desde seu surgimento

somos um coletivo e todos que integram o grupo respondem pelo grupo, é claro que naturalmente na medida que as pessoas vão procurando participar e se sentem a vontade vão respondendo, então temos contaodres de 18 a 70 anos de idade, não temos diferença pra quem já está há anos e o que esta entrado agora. Não temos hierarquia que geralmente tem nas estâncias culturais e acabamos reproduzindo o formato das estâncias burocráticas governamentais. Em relação ao voluntariado A maior parte…

Anhanguera- Uniderp Curso: PEDAGOGIA Disciplina: Organização e metodologia da educação infantil Autores RA Adriana c. da Silva Beazussi 298335 Cleiton da Silva

Ano/época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40 – século XX Criação e a regulamentação do fundo nacional do ensino primário (INEP). Houve um deslocamento do projeto político do Brasil, passando do modelo agrícola e rural para um modelo industrial e urbano, que gerou Mao de obra qualificada e alfabetizada. Havia poucas escolas e raras ofereciam as series mais avançadas de ensino primário. Poucos, entretanto, após esta fase matriculavam-se em no curso primário. eram…