Fichamento dos capítulos 3 e 4 do livro “História da Educação Brasileira – A organização escolar” de Maria Luisa Santos Ribeiro

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – UFES MILENA REINDEL DUTRA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II 12 DE MAIO DE 2015 VITÓRIA – ES UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - UFES HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II Fichamento dos capítulos 3 e 4 do livro “História da Educação Brasileira – A organização escolar” de Maria Luisa Santos Ribeiro 12 DE MAIO DE 2015 VITÓRIA – ES Capítulo 3: “A organização escolar no contexto da consolidação do modelo agrário-comercial exportador dependente (1850 -1870) Há uma decadência da mineração e um desenvolvimento da agricultura tradicional. Os recursos arrecadados eram insuficientes – o que vem a ser suprido com o desenvolvimento da lavoura cafeeira. Há uma passagem de rural-agrícola para urbano-agrícola-comercial, com base em necessidades internas e exigências do capitalismo internacional. Supõe-se que o fim do tráfico de escravos acabou em 1850. Querendo solucionar o problema econômico, buscam-se empréstimos e investidores internacionais. Há uma reorganização do trabalho urbano, surgindo novas categorias econômicas. Diante desse processo, por voltar de 1850, consolida-se o Império. Com relação à educação, a década de 1850 é apontada como de férteis realizações. Entretanto o interesse dos grupos dominantes voltavam-se para o Ensino Superior a nível nacional, e outros níveis apenas na sede do governo (Rio de Janeiro). As políticas voltadas para a Educação necessitam da “boa vontade” das pessoas atuantes no sistema…

rua da Aurora, São Paulo, no dia 9 de outubro de 1843. Filho de Carlos Augusto de Andrade e de Maria Luísa. Concluiu o ginásio e entrou para a Escola de Comércio Alves Penteado, tendo abandonado o curso depois de se desentender com o professor de Português. Em 1911 ingressou no Conservatório de Música de São Paulo, formando-se em piano. Mário de Andrade fez várias viagens pelo Brasil, com o objetivo de estudar a cultura de cada região. Visitou cidades históricas de Minas, passou pelo…

2177 O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA DE 1932: MEMÓRIA E IMAGENS DO MANIFESTO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Orlando José de Almeida Filho Pontifícia Universidade de São Paulo RESUMO Que memória do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 ficou cristalizada nos livros didáticos de História da Educação? Responder a essa questão foi o principal objetivo de minha dissertação de mestrado, cujos resultados apresento nesta comunicação. Considero que os manuais…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA CAMPUS DE XANXERÊ ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: ELIZANDRA IOP ALUNAS: DORILDE MENDES DA SILVA, FABIANE DE OLIVEIRA LUZ, LETICIA SANTOS LEMOS. ENSINO JESUITICO NO BRASIL A educação jesuítica no Brasil iniciou- se em 1549, onde a organização pedagógica, composta por padres, sendo o principal padre Manoel Nobrega, com objetivo em catequizar os povos…

MARIA DOS PRASERES MELO SANTOS HISTÓRIA E PERSPECTIVAS DO PATRONATO DONA MARIA LUÍSA EM SÃO BENEDITO: UMA VALIOSA DOAÇÃO DO DR. PAULO RODRIGUES À CONGREGAÇÃO DAS IRMÃS DE CARIDADE BOA ESPERANÇA – MG 2014 MARIA DOS PRESERES MELO SANTOS HISTÓRIA E PERSPECTIVAS DO PATRONATO DONA MARIA LUISA EM SÃO BENEDITO: UMA VALIOSA DOAÇÃO DO DR. PAULO RODRIGUES À CONGREGAÇÃO DAS IRMÃS DE CARIDADE Monografia apresentada a Faculdade De…

escritor, crítico literário, musicólogo, folclorista, ensaísta brasileiro. Ele foi um dos pioneiros da poesia moderna brasileira com a publicação de seu livro Paulicéia Desvairada em 1922. Andrade exerceu uma grande influência na literatura moderna brasileira e, como ensaísta e estudioso—foi um pioneiro do campo da etnomusicologia—sua influência transcendeu as fronteiras do Brasil.1 Andrade foi a figura central do movimento de vanguarda de São Paulo por vinte anos.2 Músico treinado e…

Primer Congreso Internacional Las Mujeres en los Procesos de Independencia de América Latina Mesa de Trabalho III. Instituições, espaços privados e públicos. Tema de estudo: Redes culturais e de sociabilidade: as mulheres durante os processos independentistas. Maçonaria, Gênero e Política. Estereótipos femininos e construção de mitos cívicos na formação do ideario republicano latinoamericano. Fernando da Silva Magalhães Doutor em Educação pelo PROPEd/UERJ, professor pesquisador…

de Museus-Casas em São Paulo: 1980 – 2010 Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação Interunidades em Estética e História da Arte, da Universidade de São Paulo, na linha de pesquisa em Teoria e Crítica de Arte, como prérequisito de conclusão de Mestrado em Artes, sob a orientação da Profª. Dra. Marlene Yurgel (FAU/ USP). Universidade de São Paulo - USP São Paulo – 2011 Puig, Renata Guimarães, 1978A Arquitetura de Museus-Casas em São Paulo: 1980 – 2010/ Renata…

HISTÓRIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UM BALANÇO PRÉVIO E NECESSÁRIO1 Dermeval Saviani2 1. Introdução O tema desta conferência foi formulado pelos organizadores do Colóquio que consideraram a conveniência (e necessidade) de abrir o evento com um balanço prévio sobre a história da história da educação no Brasil, isto é, sobre a historiografia da educação brasileira. Como, por sua vez, esse Colóquio que ora se abre versa sobre as instituições escolares penso ser desejável…

Pedagogia Disciplina: História da Educação Brasileira Professora: Luciana Marcelino de Aguiar Data: 06/04/2011 Carga Horária: 40 minutos Tema da Aula: O papel da escola no modelo educacional brasileiro contemporâneo EMENTA: Constituição do campo da História da Educação no Brasil e o papel da escola no modelo educacional contemporâneo. 1. OBJETIVO GERAL: Apontar temas e períodos de interesse à formação dos professores e abordagens teóricas mais recorrentes…