Historia Com Apenas Uma Visão

PROJETO PARA A SUBSTITUIÇÃO DAS DISCIPLINAS “HISTÓRIA DA MÚSICA I E II” E “HISTÓRIA DA MÚSICA BRASILEIRA” PELA DISCIPLINA “MÚSICA, HISTÓRIA, CULTURA E SOCIEDADE I E II” Paulo Castagna Projeto para alteração do título, conteúdo e duração de disciplinas oferecidas para os cursos de Música do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista (UNESP), apresentado ao seu Conselho de Curso do Bacharelado em Música e de Licenciatura em Educação Musical (CCBM). (versão 2 - outubro de 2013)…

Fato histórico é tudo o que ocorreu em um determinado período, que com o passar dos anos não existe maios, existe apenas evidencias, dicas de que algo ocorreu, e é através dessas características que historiadores esperam um dia descreverem a historia definitiva. Mas nenhum historiador da geração posterior desses que visam produzir a historia definitiva, toda geração possui historiadores afim desse objetivo, desejam que tal objetivo seja alcançado, sempre ultrapassando os objetivos de…

RESUMO : OS 10 MANDAMENTOS PARA VENCER NA VIDA. BISPO ROBSON RODOVALHO. 1º Mandamento: É a Lei do Universo em Plasma Matéria não é nada mais do que “energia condensada”, ou seja, todas as “paredes e obstáculos” são fluidos; apenas demonstram serem resistentes , mas, na verdade, são fluidos e móveis. As oposições que aparecem em seu caminho são oportunidades para ampliarem seus horizontes e seus contatos.Quando as portas parecem estar fechadas, pode ser um sinal de que

Importância do estudo da História da Educação Antes de definir a importância do estudo da história da educação, se faz necessário definir os termos: História e Educação. História: Termo amplo que geralmente é usamos para definir o passado, mas a que passado nos referimos? O passado é sempre uma instância inatingível, a ele temos acesso somente de forma parcial, por isso toda história se constitui em discursos. Como nos esclarece Keith Jenkins: “não importa o quanto à história…

Resumo do capítulo 1 Visão do discipulado no antigo testamento O salmo 78 é uma espécie de síntese da visão do discipulado no antigo testamento. Este salmo foi escrito com a finalidade de mostrar aos israelitas a maneira como deveriam aprender com as falhas de seus antepassados, e ao mesmo tempo se esforçarem para não se tornarem infiéis como aqueles. A principal lição que aprendemos com a história das proezas de Deus consiste no mais importante legado espiritual, a fé num único Deus…

qual o autor expõe a finalidade, objetivo da história. Descreve o tempo linear em contraposição à visão clássica de temporalidade cíclica, eterno retorno cristão sem princípio nem fim; expõe sobre as grandes teorias da Modernidade, onde a ideia de progresso substitui a da salvação. Por fim, trata da negação da filosofia metafísica da história chegando até a pós-modernidade. Na primeira parte, denominada “Às origens da questão”, o autor relata história como significado originário do…

Viena de Historiografia da Arte. Esta corrente, cujas bases teóricas ficaram conhecidas como “Teoria da Visibilidade Pura”, será o ponto de partida da análise, antes de adentrarmos a especificidade da obra de Alois Riegl. Palavras-chave História comparada; história da arte; Riegl; Wölfflin; visibilidade pura. Abstract This article intends to analyze the work and the perspective of one of most important Art Historians of the end of XIX century and principles of XX century: Alois Riegl…

de história. José Wedson Câmara Junior Laise Fernandes Silva Nayara Priscila de Moura Resumo: Este artigo busca apresentar a importância da filosofia da educação para a formação dos professores de história. Levando os mesmos a refletirem sobre seu cotidiano e sobre sua posição na sociedade, refletir de maneira critica sobre as praticas atualmente exercidas pelos professores de história, e assim tentar propor um melhor ensino e aprendizagem da disciplina, que leve a questionar a…

Representações sobre o livro didático de história para professores do ensino fundamental em Sergipe Ana Maria Garcia Moura[1] Carla Karinne Santana Dayse Dayane Santos Souza Resumo Esta comunicação trata das representações sobre o livro didático de história para professores de ensino fundamental em Aracaju (Sergipe). Apresentando os resultados da segunda etapa do projeto “Escolha e uso do livro didático de história de 5° a 8° séries (6° ao 9°anos) do Ensino…

TOCANTINS/CAMETÁ FACULDADE DE HISTÓRIA FACHITO A IMPORTANCIA DO ENSINO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NO BRASIL Cametá – PA 2013 Serviço Público Federal Universidade Federal do Pará Campus Universitário do Tocantins/Cametá Faculdade de História ANDRÉIA GUEDES GOMES DA SILVA DAVID RODRIGUES FARIAS GIDEÃO PANTOJA SOARES LÚCIA DAS GRAÇAS ALHO DA SILVA PATRICIA KELLY FRANCO DO ESPIRITO SANTO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NO…