História Das Disciplinas Escolares E História Da Educação

CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE HISTÓRIA RELÁTORIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV BELÉM-PA 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE HISTÓRIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DOCENTE: JOSÉ ALVES E FRANCIANE LACERDA KELLY TAMARA - 06036003101 RELÁTORIO DE ESTÁGIO IV ------------------------------------------------- Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado IV, como requisito avaliativo da disciplina, na turma matutino…

SUPERVISIONADA -5° PERIODO TEMA: O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e educação infantil. Mayara Pontes RA:B323IF-0 Campinas-Swift 2014 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o papel da formação inicial nessa…

Ensinar História para crianças não é tarefa das mais fáceis. Principalmente por ser esta a disciplina que encontra maior resistência entre os alunos do ensino fundamental. As questões mais freqüentes são: porque devo estudar o que já passou para que guardar todas estas datas o que tem a ver com minha vida estes fatos Existe uma comunidade de sentidos no que se refere à disciplina História. Este mal estar é fruto dos rumos tomados pelo ensino de História desde sua implantação como…

A história no currículo escolar Patrícia A. Dams Prof. Luciane Guiraud Centro universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED0316)- metodologia e conteúdos básicos de história 20/08/13 Resumo É lugar comum dizer que a história estuda o passado para aprender a viver no presente e construir o futuro. Contudo, entendemos que este exercício de configuração e reconfiguração do mundo social deveria criar oportunidades para que o educando tome contato não apenas de

Instituto / Faculdade Curso Instituto de Educação Pedagogia Coordenador de Curso Profª. Drª. Judith Guimarães Cardoso Colegiado de Curso Profª. Judith Guimarães Cardoso Profª. Fátima Maria Pontes Pires Prof. Genésio Marques Profª. Marlene Gonçalves Profª. Rosinete Maria dos Reis Profª. Silas Borges Monteiro Profª. Solange Thomé Gonçalves Dias Profª. Sumaya Persona de Carvalho Representante dos discentes Histórico A proposta do Curso de Licenciatura Plena…

br/0588758834590671 Última atualização do currículo em 03/06/2014 possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (1985), especialização em Filosofia da Educação pela PUC/PR (1987) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). Em 2008 realizou um estágio de pós-doutorado no Departamento de Teoria e Historia de la Educación, na Facultad de Educación, da Universidad de Murcia, Espanha. Foi…

RESENHA DA OBRA: ENSINO DE HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE CIRCE MARIA FERNANDES BITTENCOURT São Cristóvão, Fevereiro de 2011 Suas contribuições na área de ensino de história e participação em diversas obras fazem de Circe Maria Fernandes Bittencourt uma referência no tocante ao ensino no Brasil, seus métodos e fundamento ao longo da história da educação brasileira. Recentemente vem trabalhando com a formação de professores e tem se dedicando à educação indígena. Suas…

ensino da História sagrada e da História Profana no Brasil, onde notamos uma vantagem da história sagrada sobre a profana por esta já fazer parte desde o começo dos currículos nas escolas, observamos que mesmo com a intenção das políticas educacionais de eliminar a História Sagrada e afirmar a Profana, percebe-se ainda um evidente predomínio da primeira sobre a segunda. Sendo estas duas correntes teóricas, protagonistas desse período marcado por propostas sobre a disciplina de história,…

Vamos começar destacando a história da educaçao fisica no Brasil. Serão destacados os principais períodos históricos, desde o período eugenista/ higienista até o período de regulamentação da profissão e seu reconhecimento como área da saúde. Será focada a história da educação física escolar brasileira, também tratada sobre uma visão crítica, mediante apontamentos da obra Educação física no Brasil: a história que não se conta, de Lino Castellani Filho (1994). Baseado nessa obra vamosl…

GRAZIELI GARCIA DE ANDRADE, RU 561342 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METOLODOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A AULA PINDAMONHANGABA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELAINE GRAZIELI GARCIA DE ANDRADE AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO…