Metodologias e motivação na disciplina de história para alunos do ensino médio.

ENSINO-APRENDIZAGEM: METODOLOGIAS E MOTIVAÇÃO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. O Brasil experimenta momentos de exigências para enquadrar-se em um modelo “globalizado” em uma sociedade que ainda não superou problemas básicos como fome, desigualdade social, analfabetismo, entre muitos outros agravantes de uma vida que urge ser transformada com determinação. O mundo mudou e só mudou porque as relações sociais, organizacionais, pessoais, familiares, econômicas, educacionais e tecnológicas mudaram. Estamos vivendo na Sociedade do Conhecimento onde há a exigência de um indivíduo crítico, criativo e reflexivo. Vivemos novos paradigmas em todos os setores. Com a globalização dos mercados, há uma tendência de intelectualização e criatividade de todo o processo econômico, político, social, ético/estético e também o educacional onde implica mais conhecimento, informática, domínio de idiomas, habilidades comunicativas e cognitivas, flexibilidade de raciocínio, capacidade de empreender, administrar, gerenciar, lecionar, criar, inovar. Nesta sociedade do conhecimento onde há a exigência de um indivíduo crítico, criativo e reflexivo, a presença das novas tecnologias no setor educacional requer profundas modificações de formação e preparação dos professores e alunos, e nesta perspectiva a escola ainda se encontra defasada, mesmo sentindo esta real necessidade de mudança, requer do professor / educador um novo jeito de ensinar /…

Leia a história, a seguir, que tem autoria creditada a Coleman Griffith: Um grupo de crianças estão brincando de bola, perto da casa de um homem, que está profundamente irritado com o barulho que as crianças fazem enquanto brincam. Ele pede a elas que parem, mas elas o ignoram e continuam brincando porque estão se divertindo muito. Depois de pensar um tempo, o homem oferece 5 reais para cada uma das crianças continuar brincando. Elas acham ótimo, pois já estavam brincando de qualquer…

Texto: A motivação de alunos no contexto da progressão continuada. Edna Rosa Correia Neves e Evely Boruchovitch. Questão: Em que medida o conhecimento dos processos psicológicos básicos auxiliou o trabalho das psicólogas acima? Buscando investigar a motivação de alunos no contexto da progressão continuada, o conhecimento dos processos psicológicos básicos foi fundamental no trabalho realizado, visto que a coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista individual…

................................................................................... 7 INTRODUÇÃO Esta obra apresenta um homem narrador de historias de contos de suas próprias experiências pessoais através de uma forma criativa, envolvendo fantasias contos e ate um pouco de mitologia, demostrando com isso o poder que a imaginação possui através da motivação, no qual vem a ser um dos processos psicológicos básicos, em que esta teoria se concentra na necessidade interna que motiva…

de vídeo Cartazes de apoio Musica Jardinagem Jogos e brincadeiras Rodinhas(motivação) Ciências- PRÉ II – 2° BIMESTRE Conteúdos Objetivos Estratégias * Os animais *Alimentação dos animais *Vegetações (floresta ,deserto e campo) *Vegetação cultivada *Conhecer animais domésticos da turma. *Diferenciar animais domésticos de selvagens. *Conhecer a alimentação desses animais. *Conceituar e reconhecer alguns animais herbívoros, onívoros e carnívoros. …

[pic] Relatório final Estágio supervisionado em psicologia escolar: Motivação para Leitura Relatório final estágio supervisionado em psicologia escolar: Motivação para Leitura Sumário APRESENTAÇÃO A 4 INTRODUÇÃO TEÓRICA 6 Motivação para a leitura 6 Papel do Psicólogo Escolar 10 OBJETIVOS 12 MÉTODO 13 Instituição 13 Participantes 13 Materiais 14 Procedimento 15 RESULTADOS E CONCLUSÃO 16 CRONOGRAMA 20 REFERÊNCIAS 21 ANEXOS…

Portfólio Objetivos • Compreender os conceitos de motivação intrínseca e extrínseca, sabendo diferenciá-los e relacioná-los a situações práticas. • Compreender o conceito de ativação e reconhecer que as diferentes teorias de ativação têm influência no rendimento esportivo. Descrição da atividade 1) Leia o texto a seguir e reflita se ele se relaciona à motivação intrínseca, extrínseca ou a ambas: Pediu- se a um grupo de crianças para ler uma pequena história infantil e depois desenhar a…

Silva Martins Gabriel Ferreira Teles Henrique Miranda Mendes Introdução  Motivação Aplicações Introdução  Motivação Aplicações Viabilidade Introdução Motivação  Top500  Aplicações Viabilidade Introdução Aplicações Viabilidade Motivação  Top500  Multiprocessadores  Dificuldades Introdução Aplicações Viabilidade Motivação  Top500  Multiprocessadores  Dificuldades Memória compartilhada Introdução Aplicações…

Motivação Motivação , assim como aprendizagem, é um termo largamente usado em compêndios de psicologia e, como aprendizagem, é usado em diferentes contextos com diferentes significados. “A motivação é encarada como uma espécie de força interna que emerge, regula e sustenta todas as nossas ações mais importantes. Contudo, é evidente que motivação é uma experiência interna que não pode ser estudada diretamente”.(Vernon, 1973, p.11). Na primeira sentença do trecho citado, motivação é uma…

Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Contar uma boa história é a chave para liderar SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................. 3 1. FUNDAMENTOS DA LIDERANÇA.........................................................................4 1.1. Definições...................................................................................................................4 1.2. O…