História Da Matemática E Educação De Ubiratan D Ambrósio

INTRODUÇÃO Atualmente a educação brasileira passa por um período questionável do ponto de vista daquilo que se pode chamar de relação do conhecer. Enfrentamos graves problemas estruturais e sistemáticos, e o estudo das exatas se perde no meio de tudo isso, o conhecimento lógico desenvolvidos por milhares de anos fica perdido. Com a idéia de alfabetizar aquele que não teve acesso a escola ou mesmo aqueles que se evadiram da escola, o governo brasileiro criou…

O ENSINO DE MATEMÁTICA E SUAS APLICAÇÕES A REALIDADE DOS ESTUDANTES. Fábio Gomes de Lima¹ Márcio Nascimento da Silva² RESUMO O presente trabalho apresenta um relato de experiências, baseado nas atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência, da Universidade Estadual Vale do Acaraú – PIBID/UVA, do subprojeto de Matemática, realizadas na escola de ensino Médio Elza Goersch, interior do Ceará. Apresenta também uma discussão sobre a visão que…

E. E. B. LINDOLFO COLLOR PROFESSORA: SANDRA MARTINS DISCIPLINA: MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL - 8º e 9º ANOS PLANEJAMENTO ANUAL CRICIÚMA, MARÇO DE 2014. “A matemática é, desde os gregos, uma disciplina de foco nos sistemas educacionais, e tem sido a forma de pensamento mais estável da tradição mediterrânea que perdura até nossos dias como manifestação cultural que se impôs incontestada, às demais formas. Enquanto nenhuma língua se universalizou, deslocando todos os demais modos de…

DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS – FANAT DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA – DME CURSO: MATEMÁTICA TURMA: 6º PERÍODO DISCIPLINA: LABORATÓRIO DE PRATICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA PROFESSOR: ODAÍVO SOARES ALUNO: AÉLISON COSTA GUEDES Ao longo do livro de Ubiratan D´Ambrosio sobre Etnomatemática descreve a trajetória que acarreta a história da mesma como seu surgimento, a descrição da composição da palavra, tem seu…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO Ludmila Rosa Arantes de Souza APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 LUDMILA ROSA ARANTES DE SOUZA O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Profº. Me. Ronan Santana dos Santos como requisito para a conclusão do curso de…

acerca do ensino tradicional da matemática, como a analise das praticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento. Pode ser entendida como um programa interdisciplinar que engloba as ciências da cognição, da epistemologia, da historia, da sociologia e da difusão. A palavra foi cunhada da junção dos termos techné, mátema e etno. Segundo Ubiratan D´Ambrosio o Programa…

Diálogos Para uma abordagem multicultural: o Programa Etnomatemática Nuno Vieira entrevista Ubiratan D’Ambrósio O Movimento das Etnomatemáticas surgiu no Brasil, em 1975, a partir dos trabalhos de base etnoantropológica de Ubiratan D`Ambrósio. Os primeiros passos desta “nova matemática” foram dados a conhecer à comunidade científica na V Conferência do Comité Interamericano de Educação Matemática, em Campinas, 1976. Em 1985, o movimento alargou suas fronteiras,…

Componente Curricular Matriz Curricular Matemática 2013 Sem Disciplina (nome completo) CH Tema de discussão A matemática desempenha um papel fundamental em nossa formação, ao viabilizar o desenvolvimento de habilidades importantes no raciocínio lógico e pensamento crítico, auxiliando na capacitação intelectual e estrutural do pensamento. 1 Matemática 16 Alguns encaram a matemática como uma disciplina agradável e estimuladora, e têm um certo afeto pela matemática. Outros apresentam…

MODELAGEM MATEMÁTICA APRENDENDO A MODELAR A MENTE A matemática sempre foi o pior dos pesadelos da maioria dos alunos em qualquer fase do aprendizado, os aterroriza desde o ensino fundamental, passando pelo ensino médio e até mesmo no ensino superior, pois as fases mudam, mas a matemática fica cada vez mais complicada, pelo fato de não haver uma simplificação na utilização do método de ensino. Sendo tradicionalmente aplicada de forma mecânica, quando os alunos só conseguem ver que…

errado, é de grande sustentação para nós, principalmente pelo fato de o mundo está cada vez mais competitivo no mercado de trabalho. Um dos motivos que fomentaram essa investigação envolvendo a metodologia de ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na disciplina de Matemática foi, inicialmente a curiosidade em saber quais eram as maiores dificuldades encontradas pelos alunos em aprender os conteúdos da disciplina. Para isso seria interessante conhecer o perfil dos alunos dessa…