História Da Educação E Pedagogia Campinas

FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA PROFª. DRª. CAMILA BELTRÃO MEDINA TUTOR (a) PRESENCIAL: Marciene Reis TUTOR (a) A DISTÂNCIA: Marciene Reis GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UNIDADE 3 CAMPINAS/ABRIL 2014 MEMORIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO “ASSOCIAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO ABRACESOLIDÁRIO” “Somos feito de tempo” O homem é um ser histórico, já que suas ações e pensamento interferem e…

A ginástica geral na Educação Física escolar e a pedagogia histórico-crítica T he gener al gy mnastic in the school P hy sical Education and the histor ical-cr itic pedagogy *Graduado em EF pela Univ ersidade Estadual de Maringá. **Doutora em EF pela Faculdade de Educação Física da UNICA MP. Professora do Departamento de EF da Univ ersidade Estadual de Maringá. ***Mestranda em EF pelo Departamento de EF da UEM. Professora do CESUMAR. (Brasil) Mozar Carlos Pereira Ricci*…

uma nova pedagogia da leitura. 10 ed. Editora: Cortez. São Paulo, 2005. Dados do Autor: EZEQUIEL THEODORO DA SILVA Possui Graduação em Língua e Literatura Inglesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1971), Mestrado em Educação - Leitura - University of Miami (1973) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979). Atualmente é professor aposentado - colaborador voluntário da Universidade Estadual de Campinas.…

1. INTRODUÇÃO O estágio em educação infantil é relevante, pois é através dele que o formando em pedagogia estabelece relação entre a teoria e prática, bem como oferece a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica. Além de elaborar, executar, e avaliar um projeto de intervenção pedagógica, que contribui significativamente para formação do estudante de pedagogia, ao estabelecer o processo de ação – reflexão – ação (Vásquez;…

POSSÍVEIS DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O CONTEÚDO DAS LUTAS NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, São Paulo – Brasil Suraya Cristina Darido, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, São Paulo – Brasil RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o contexto da temática das lutas na Educação Física escolar, considerando a concepção de cultura corporal e as dimensões dos conteúdos,…

CAMPOS, Ana Maria do Nascimento Graduada em Pedagogia e História Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT Docente na EE Domingos Briante BENEVIDES, Olívia Evangelista Graduada em Pedagogia e Matemática Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat Docente na EE Domingos Briante O PAPEL DA HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ DO RIO CLARO – MT CAMPOS, Ana Maria do Nascimento Graduada em Pedagogia e História Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT Docente

finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem inscrever-se numa direcção emancipatória. Num primeiro momento, apresenta-se uma proposta de conceptualização da relação entre supervisão e pedagogia, defendendo-se a sua indissociabilidade e um conjunto de princípios que as podem orientar numa direcção potencialmente emancipatória. Num segundo momento, discutem-se condições que favorecem ou limitam a operacionalização desta…

O presente artigo tem como objetivo estabelecer uma breve retrospectiva da história da Educação brasileira, compreendendo o período entre 1960 e 2000, trazendo à tona algumas questões que fazem parte da memória dos pensadores em Educação em nosso país; da mesma forma, recortamos do estudo algumas dessas questões devido à profundidade de tais elementos para o estudo – seria necessário mais tempo de pesquisa e estudo para…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÁBIO DIEUSIS BATISTA ANÁLISE DA FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO. CAMPINAS 2009 Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação ANÁLISE DA FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Autor: Fábio Dieusis Batista Monografia como apresentada exigência conclusão do para curso a de…

do Ensino de Educação Física, 2º edição, São Paulo, Cortez, 2012, 200 páginas. Carmen Lúcia Soares – É licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná, Mestre em Educação pela PUC/SP e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).Realizou Pós-Doutorado na Université de Montpellier 3 – Paul Valery, França. Atualmente é Professora Assistente da Unicamp atuando na área da Educação e desenvolvendo pesquisas em torno dos seguintes temas: historias…