História Contemporânea Trabalho Com Surdo

EDUCAÇÃO PARA SURDOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Lingua Brasileira de Sinais”. Sorocaba 2013 “A Educação para Surdos não pode se resumir a uma escolarização repassada por um intérprete, os novos embates e debates, agora, à luz de uma Escola Inclusiva que pressupõe uma Sociedade Inclusiva, não poderão mais ficar em dualismos maniqueístas: ouvintes x surdos, Escola Ensino Regular x Escola e Ensino Especial, Escola de…

durante todo o processo de escolarização e devem ser iniciados na Educação Básica, garantindo a toda criança acesso em idade inicial educativa a gêneros discursivos e a situações de interação em que se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias; Terceiro: A apropriação de conhecimentos oriundos das diferentes áreas de modo que lhe seja garantido abordar, ler, escrever e agir sobre os diversos temas que fazem parte suas vivencias em sociedade; Quarto Ponto: A ludicidade e o…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS LETRAS LIBRAS | 83 LETRAS LIBRAS| 84 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS Wanilda Maria Alves Cavalcanti APRESENTAÇÃO Cara (o) aluna (o) Iniciando um novo ciclo de estudos, a Universidade Federal da Paraíba incorpora aos cursos que já oferecia, mais um que representa a atenção ao seu papel na sociedade em busca de oportunidades para todos. O Curso de Letras / Libras incorpora mais incursões no mundo científico através da produção…

tempo de atenção e envolvimento e conhecimentos que o aluno traz sobre a história da arte e vivências culturais. Essa heterogeneidade é algo que o professor de arte busca estratégias para gerenciar como parte de seu métier cotidiano, porque, na prática, tais diferenças afetam diretamente o tempo de envolvimento do aluno na atividade, a disponibilidade em ampliar suas tentativas e a qualidade dos resultados do seu trabalho. Numa sociedade que atribui valores desiguais aos conteúdos escolares, de

De acordo com Jannuzzi, 1985, 2004; Mazzotta, 2005, historicamente a educação especial no Brasil inicia-se no século XIX, inspirados por experiências européias do Instituto dos Meninos Cegos, sob a direção de Benjamin Constant, e o instituto dos Surdos-Mudos, em 1857, sob a direção do mestre francês Edouard Huet. Essas experiências foram trazidos por alguns brasileiros em 1854, que procuravam estabelecer e implementar ações independentes e particulares, para atender as pessoas com…

do aluno surdo: Inclusão, adaptação e legislação JACAREPAGUÁ – RJ 2010 APARECIDA SÔNIA DE OLIVEIRA A língua de sinais na educação do aluno surdo: Inclusão, adaptação e legislação Monografia apresentada ao curso de Pós graduação em Libras, das Faculdades Integradas de Jacarepaguá, para obtenção do título de Especialista em Educação de Surdos. JACAREPAGUÁ – RJ 2010 APARECIDA SÔNIA DE OLIVEIRA A língua de sinais na educação do aluno surdo:…

| |UNIDADE II – UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: | |2.1 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E NO MUNDO | |2.1.1 – Fases da Educação Especial no Mundo

FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO IVAÍ ALINE LETÍCIA TRINDADE ROSA ANA CAROLINA DEL PADRE EDUCAÇÃO DE SURDOS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA SANTO ANTONIO DA PLATINA 2012 ALINE LETÍCIA TRINDADE ROSA ANA CAROLINA DEL PADRE EDUCAÇÃO DE SURDOS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA Monografia apresentada ao curso de Educação Especial –…

Instituto Nacional de Educação de Surdos Departamento de Desevolvimento Humano, Científico e Tecnológico SEMINÁRIO DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS 21 a 23 de julho de 1997 Rio de Janeiro CIP - Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional de Livros, RJ. S474s Seminário Desafios e Possibilidades na Educação Bilíngue para Surdos (1997 Rio de Janeiro, RJ) . Seminário Desafios e Possibilidades na Educação Bilíngue para Surdos, 21 a 23 de julho de 1997…

que a nossa carga de aprendizado, não deve acabar quando saímos da universidade, pelo contrário, é aí que vai começar o desafio maior, e é onde devemos buscar o aprimoramento contínuo, juntamente com todos os que estiverem envolvidos com o nosso trabalho. E com isso nós futuros pedagogos, professores, educadores, devemos estar inseridos e conscientes, utilizando-nos das potencialidades existentes para melhora da prática docente, no ensino-aprendizagem e cada vez mais nos empenhar em ajudar pais