Hiperatividade Ou Falta De Limites

fica desestimulado, onde ela começa a duvidar da sua capacidade. No diagnóstico o psicopedagogo vai ver se realmente é a falta de atenção, se é um problema de interpretação ou mesmo se é uma coisa de leitura ou escrita. Muitos outros fatores podem contribuir para não desenvolvimento da aprendizagem da criança, como: a dislexia, a discalculia, o déficit de atenção e hiperatividade, distúrbios da linguagem, da leitura e da escrita, distúrbios do comportamento, dentre outros.

ALUNOS: 30MENINOS: 18MENINAS: 12 DESCRIÇÃO DA TURMA: Turma apresenta baixo rendimento escolar, desrespeito, falta de companheirismo e concentração. Destacam-se na turma dois alunos com problemas comportamentais: Luan Mendes, 08 anos de idade, com problemas comportamentais, como: assiduidade, descriminação e problemas de saúde. Ryan Miranda, 07 anos de idade, com problemas de hiperatividade, exibicionismo e desrespeito. E um aluno com problemas de aprendizagem: Rubens maia, 07 anos…

papel da familia na formação do adolescente. é função da família fazer com que a criança aprenda a lidar com limites e frustrações. Crianças que crescem em um ambiente com limites e regras claras, geralmente são mais seguras e sabem o que podem e o que não podem fazer. Quando se deparam com um limite, sabem lidar com a frustração. Crianças criadas sem regras claras, buscam testar os limites dentro de casa, adotando um comportamento desafiador com os pais e, posteriormente, ao entrar…

diagnóstico psicopedagógico clínico por apresentar as seguintes queixas, apontadas pelos pais e pela escola: dispersão, dificuldades de memorização, escrita e leitura, compreensão e interpretação de cálculos matemáticos, falta de autonomia para realização de tarefas e hiperatividade (de acordo com laudo de médico especialista). Segundo os pais, L.F.F iniciou a vida escolar sem maiores problemas de adaptação e sempre estudou na mesma escola, apresentando boa adaptação ao ambiente. Porém,…

TÉCNICAS DE PSICOMOTRICIDADE NA INTERVENÇÃO DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO ESCOLAR PSYCHOMOTOR IN TECHNICAL ASSISTANCE OF ATTENTION DEFICIT DISORDER OF SCHOOL *William Lima dos Santos ** RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade é o nome utilizado para crianças e adolescentes que possuem dificuldades em manter a atenção e concentração nas atividades cotidianas e vida escolar. A psicomotricidade une a noção do corpo movimento e espaço com a capacidade de…

Elas são concebidas de modo a envolver o cérebro de alguma forma. As causas mais comuns apontadas são: defeitos ou erros na estrutura do cérebro; abuso de drogas; má nutrição; herança genética dos pais; falta de envolvimento dos pais durante as fases de desenvolvimento precoce do bebê; falta de comunicação entre as várias partes do cérebro; quantidades incorretas de vários neurotransmissores, ou problemas no uso dos mesmos por parte do cérebro; problemas comuns com os…

seu desempenho. Ainda no contexto escolar indisciplina pode acontecer tanto na sala de aula, como no mundo externo, muitos professores não conseguem nem identificar o que é indisciplina. Seu conceito classifica-se como quebra de um regulamento ou falta de boas maneiras. Caberá ao educador fazer uma análise sobre esse tipo de situação para se chegar a uma conclusão no intuito de encontrar alternativas pedagógicas. A entrevista foi escolhida como instrumento de pesquisa e a realizamos com…

TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade Compreensão, Avaliação e Atuação: Uma Visão Geral sobre o TDAH O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é caracterizado por uma constelação de problemas relacionados com falta de atenção, hiperatividade e impulsividade. Esses problemas resultam de um desenvolvimento não adequado e causam dificuldades na vida diária. O TDAH é um distúrbio bio-psicossocial, isto é, parece haver fortes fatores genéticos, biológicos, sociais

funcionais e estruturais da criança, que se refletem em dificuldades na comunicação, na aprendizagem, na mobilidade, na autonomia, no relacionamento interpessoal e na participação social. Pretendemos perceber “o papel das TIC na Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção”, e de que forma o professor deve gerir a sua intervenção pedagógica, com os alunos hiperativos e levando em consideração as dificuldades que estes revelam. Concluímos que as TIC são úteis na intervenção…

HIPERATIVIDADE E A INCLUSÃO: UMA UTOPIA POSSÍVEL Freitas, Andréia Cristina Santos¹ Lima, Orlaice Amaral² Rodriguez, Ivanete Lima Santos³ RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo analisar a concepção do professor sobre o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) na identificação, caracterização e gestão dos comportamentos desatento, hiperativo e impulsivo dos alunos em sala de aula. Os sujeitos da pesquisa foram: direção, professores e alunos de uma escola…