Henri Wallon Conceito De Brincadeira

....... 12 Seção 2 – O desenvolvimento humano numa perspectiva sociocultural: as contribuições de Vygotsky ................... 20 Seção 3 – O desenvolvimento da afetividade, cognição e motricidade como forças entrelaçadas: as contribuições de Wallon .............................................. 25 Seção 4 – O desenvolvimento da cognição encarnada no corpo: as contribuições de Maturana e Varela ........................... 31 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO MEDIANDO O OLHAR DA…

HENRI WALLON1 (1879-1962) Hélène Gratiot-Alfandéry Henri Wallon terá deixado na história das ideias deste século a imagem de um psicólogo, bem mais do que a de um educador. Atualmente, numerosos estabelecimentos escolares da França levam o seu nome, como também do ilustre físico Paul Longevin. Junto com Longevin foi autor de um projeto de reforma do ensino francês que, mesmo não implementado, foi o mais completo e o mais original deste século. Largamente conhecido tanto na…

UNIDADE SOROCABA CURSO: Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa DISCIPLINA: Psicologia da Educação ATPS: Teóricos da Psicologia que contribuíram com a História da Educação em Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski. SIGMUND FREUD Sigmund Freud, o fundador da psicanálise entre o século XIX ao XX, nasceu na região de Morávia Em 1877, ele abreviou o seu nome de Sigismund Schlomo Freud para Sigmund Freud. Desde 1873, era um aluno

turmas do primeiro ano do ensino fundamental. Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos com o lúdico (jogos, brinquedos e brincadeiras), mas todos têm o direito de aprender e aprender com prazer o resultado será bem melhor. Objetivos Gerais: Oferecer condições do educando vivenciar situações-problemas, a partir do desenvolvimento de jogos planejados e livres que…

começa a adquirir a habilidade verbal. Nesse estágio, ela já consegue nomear objetos, rabiscar e raciocinar intuitivamente, mas ainda não consegue coordenar operações fundamentais. Operatório concreto (7 a 12anos) onde a criança começa a lidar com conceitos abstratos como os números e relacionamentos. Esse estágio é caracterizado por uma lógica interna consistente e pela habilidade de solucionar problemas concretos. Operatório formal (12 e 15 anos) onde a criança começa a ter…

1.3 OBJETIVO GERAL 3 1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO 3 1.5 CONSIDERAÇÕES INICIAIS 4 2 TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 4 3 TEORIAS DE COMO AS CRIANÇAS APRENDEM BRINCANDO COM JOGOS 6 4 QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS? 11 4.1 A TEORIA DE HENRI WALLON 11 4.2 A TEORIA DE VYGOTSKY 12 4.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA 14 4.4 A TEORIA DE PIAGET 14 4.5 A TEORIA DE KISHIMOTO 14 4.6 A TEORIA DE ADRIANA FRIEDMANN 15 5 JOGOS E DESENVOLVIMENTO INFANTIL 16 5.1 JOGOS PEDAGÓGICOS 18 6 CONSIDERAÇÕES

presente trabalho tem como meta analisar os conceitos, da Psicologia da Educação, abordando sua complexidade, na influência da família, do bairro e da globalização. É dado o nome de Psicologia da educação ao segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Abordam–se também alguns dos teóricos da Psicologia que contribuíram com a História da Educação em Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vygotsky.

 Teorias Psicológicas do Desenvolvimento Conteúdo programático Unidade II  Teoria Psicanalítica – Sigmund Freud  Teoria Construtivista – Jean Piaget Unidade III  Teoria Sócio Construtivista – Lev Vygotsky  Teoria da Pessoa Completa – Henri Wallon O que é psicologia do desenvolvimento?  Psicologia do Desenvolvimento é uma área de estudo que procura descrever, explicar e compreender as mudanças psicológicas ocorridas no sujeito humano no decorrer do ciclo vital, desde a…

Autor e sua Teoria Conceitos Postura do Professor em relação com o aluno. Visão Pedagógica sobre a Aprendizagem Metodologia de Ensino e Aprendizagem Formas de Avaliação Burrhus Frederic Skinner – Behaviorismo Radical Análise do comportamento; ”condicionamento operante”; relação do indivíduo com o seu ambiente (ou situação) físico, químico ou social. Analisar o comportamento do seu aluno de acordo com as situações e conflitos diários em diversos ambientes. De acordo com o comportamento do aluno

Autor e sua Teoria Conceitos Postura do Professor em relação com o aluno. Visão Pedagógica sobre a Aprendizagem Metodologia de Ensino e Aprendizagem Formas de Avaliação Burrhus Frederic Skinner – Behaviorismo Radical Análise do comportamento; ”condicionamento operante”; relação do indivíduo com o seu ambiente (ou situação) físico, químico ou social. Analisar o comportamento do seu aluno de acordo com as situações e conflitos diários em diversos ambientes. De acordo com o comportamento…