A HISTORIA

- A instrução escolar auxilia o desenvolvimento orgânico por meio de atividades isto é da ação física e mental. - A aprendizagem não deve ser apenas a aquisição de conhecimentos mas ao desenvolvimento de habilidades e ao domínio de técnicas. - O método de instrução deve ter por base a observação ou percepção sensorial. - O ensino deve respeitar o desenvolvimento infantil. - O professor deve dedicar a cada tópico de conteúdo para assegurar que o aluno domine inteiramente. John Frederick Hebart ( 1776 – 1841 ).Ele baseou-se em Pestalozzi depois elaborou seus próprios princípios educacionais. Na percepção de Hebart desde o nascimento o ser humano tem capacidade de entrar em contato com o meio ambiente através do sistema nervoso por meio da percepção sensorial. Para ele a educação moral é decorrente da educação intelectual pois as ideias formam o caráter. O conhecimento-ideias-caráter Hebart chamou de instrução educativa. Hebart para alcançar seus objetivos ele elaborou seu método instrucional numa sequência de preparação, apresentação, associação, sistematização e aplicação. John Dewey ( 1859 – 1952 ). A concepção de Dewey serve de base a sua pedagogia é de que a ação é inerente a natureza humana a ação precede o conhecimento e o pensamento. Dewey instituiu a fórmula : - Vida humana = vida social = cooperação. Como o trabalho e a cooperação são fundamentos da vida, Salientando a importância social do trabalho

tinha as seguintes caracteristicas : -apresentar o conhecimento começando por seus elementos mais simples e concretos -ultilizar o processo de observação e percepção pelos sentidos ,donominado por ele como intuição -fixar conhecimento por uma serie de exercicios graduados que se baseavam mais na observação . O metodo de pestalozzi trazia elementos inovadores como calculo mental ,uso de tecnicas silabicas e foneticas de linguagem e estudo de ciencias e geografia com contato direto com a…

um cristão que desejava servir a Deus lutando pela educação, ele é considerado o pai da didática moderna. Entendia que todas as pessoas podiam aprender e pretendia desenvolver um método universal de ensino, que trouxesse para o trabalho docente economia, rapidez e ausência de fadiga. Henrique Pastolozzi Dedicou-se a educação de crianças pobres, com a intenção de oferecer-lhes formação geral e profissional. Jean Jacques Rousseau Centralizava a educação no aluno e não no…

e mais difícil problema imposto ao homem. RENE DESCARTES Não há nada no mundo que esteja melhor repartido do que a razão: todos estão convencidos sobra. JONH LOCKE que a tem de A finalidade da lei não é abolir ou conter, mas preservar e ampliar a liberdade. Em todas as situações de seres criados aptos à lei, onde não há lei não há liberdade. PEDAGOGOS DO SÉCULO XVIII • FRIEDRICH FROEBEL(1782-1852)Idealizador do jardim de infância. • Valorizava a expressão corporal, o gesto, o…

No século XIX a educação torna-se marcada por uma pedagógica com um papel social bem definido, de mediadora, nas novas demandas sociais que o sistema capitalista impõe de forma de garantir que a pedagogia é plural e que possa representar varias classes sociais. Uma classe privilegiada é a burguesia, a educação na contemporaneidade essa nova sociedade recebeu o plano de educação primária, o ensino secundário e a educação superior. Os três mais importantes pedagogos dentro da…

atividades individualizadas. Exemplos: Pe socializados, alterando suas fases 1. Aula expositiva, ensino programado, estudo dirigido, centros de interesse. 2. Trabalho em grupo, dramatização, estudos de casa, estudo do meio. 3. Método de projetos, método de descoberta, solução de problemas, unidades didáticas. Há uma variedade de procedimentos de ensino, entretanto, somente alguns são apresentados para ajudar a despertar o interesse e compreensão do conteúdo. Para qualquer…

Princípios educacionais: * O estabelecimento de uma relação de amor e respeito mútuos entre professor e aluno. * O professor deve respeitar a individualidade do aluno. * A finalidade da educação é favorecer o desenvolvimento físico, intelectual e moral. * A aprendizagem escolar deve corresponder principalmente ao desenvolvimento de habilidades e ao domínio de técnicas. * O método de instrução deve ter por base a observação ou percepção sensorial e começar pelos…

que não é real, é imaginário, que não se estabeleça um processo de consciência, e se torna vazio. Para Kant estudar o ser não é no sentido de “predicado”: conceituar uma coisa acrescida de outra e sim pela sua “propriedade” relacionado com suas formas e modos e de sua existência. Kant leva em consideração que para conceituar objeto e afirmar sua existência precisamos sair dele, através da sensibilidade e a interconexão seguindo o empirismo. Assim podemos perceber que na…

enquanto inconscientes, permaneceram lutando para se tornarem conscientes. (Pág. 166). “No entanto, quaisquer que sejam as semelhanças apontadas pelos comentadores entre as teorias de Herbart e de Freud, devem ser consideradas como superficiais. A tese apresentada por Herbart, por mais que apresente pontos de semelhança com a teoria elaborada por Freud, difere em alguns aspectos essências e suficientemente importantes para tornar irredutíveis, uma à outra, duas teorias. Permanece o…

aprendizado . Na atualidade em que vivemos a pedagogia pode ganhar diversas conotações : Há três tradições de estudos educacionais que se responsabilizam pela configuração atual: 1) A francesa, na linha da sociologia por Émile Durkheim (1858-1917) sociólogo francês que acreditava que a sociedade seria mais…