Habilidades E Competencias Do Educador Fisico

por educadores capacitados e orientados a um trabalho de desenvolvimento infantil coerente e definitivo em termos de educação motora e psicomotora. Por meio de pesquisa bibliográfica, tendo como referência teórica Jean Le Bouch, Henri Wallon, Jean Piaget, entre outros, concluímos que dada a formação dos professores as crianças podem ser educadas em todas as específicas fases de seu desenvolvimento apresentando futuramente um rendimento escolar a contento e pleno desenvolvimento…

Uma sociedade desenvolvida e complexa como a atual não pode se valer de uma forma única de ensinar. A escola, juntamente com os professores, deve desenvolver habilidades e competências nas mais diferentes instâncias intelectuais para que o educador possa inferir sentido, compreender e interferir no ato de educar. Apropriar-se dessa competência não constitui fato banal. Requer intencionalidade, comprometimento e sistematização adequada, pois, o ensino para Jovens e Adultos requer uma…

contato com a variedade de brincadeiras e jogos, instiga a curiosidade e a criatividade, estimulando a ação, a representação e a imaginação da criança, consequentemente ajuda-a superar diferentes barreiras e proporciona o desenvolvimento de habilidades e competências. A brincadeira apresenta um fator de grande importância no processo de desenvolvimento e socialização da criança, pois oferece a oportunidade de novas descobertas a cada momento, refletindo diretamente no contexto social…

experiência social mediada pelo outro, nas diversas situações de convívio social da qual participa, que a criança aprende parte significativa das ações e conhecimentos necessários para sua inserção no mundo. Nesse sentido, é fundamental que o educador oportunize experiências estimuladoras que possibilitem a criança construir seu próprio conhecimento, considerando suas características e diferenças étnicas, religiosas, econômicas e todas as suas necessidades específicas. No entanto,…

pedagógicos da Educação Infantil; as Matrizes de Referência Curricular, que apresentam as competências e as habilidades divididas por eixo (Arte, Educação Física, Língua Portuguesa, Matemática, Natureza e Sociedade, Valores Humanos) e por etapa (Berçário, Maternal I, Maternal II, Primeiro Período e Segundo Período); as referências bibliográficas que subsidiaram a elaboração da proposta e que podem ser utilizadas pelos educadores para enriquecimento de sua prática pedagógica. A forma como…

Jardinópolis – SP 03 de março de 2012 Projeto Aprovado em Assembleia Geral Ordinária da Fundação Promar Realizada aos 30 de maio de 2012. 3 SUMÁRIO Diretoria, Conselho Fiscal e Sócios Contribuintes................................... 5 Educadores e voluntários ................................................................................ 6 Plano de Trabalho para 2012 7 Apresentação…

individuais. Esses trabalhos são essenciais para mostrar a capacidade do aluno de encontrar, e selecionar informações e sua propriedade em associa-los aos saberes que pertencem a sua estrutura cognitiva. A aprendizagem humana se processa na medida em que o educador é capaz de organizar de um currículo com disciplinas diferentes e conteúdos específicos. No segundo capitulo, Celso Antunes mostra que o professor precisa reconhecer a dimensão de seu papel formador frente ao aluno, que vai…

contato com o primeiro par educativo (a família) já inicia o processo de aprendizagem da língua e a sociabilização. A escola onde a criança convive com o segundo par educativo (seus educadores e colegas de turma) é responsável por continuar sistematicamente esse processo de aprendizagem da língua. Então, cabe aos educadores o entendimento de que também são professores de língua, sem desconhecer ou relegar a segundo plano toda a vida pregressa dos seus alunos e as conquistas e…

Professor de Comunicação na USP (aposentado) Entrevista ao Portal Escola Conectada da Fundação Ayrton Senna, publicada em 01/08/2008 ESCOLA CONECTADA- O que a escola deve fazer para, formar o aluno em conhecimentos, habilidades, valores, atitudes, formas de pensar e atuar na sociedade através de uma aprendizagem que seja significativa? MORAN- A escola precisa re-aprender a ser uma organização efetivamente significativa, inovadora, empreendedora. A escola é previsível

interação de convívio entre educador e educando. O professor deve procurar conhecer a realidade social, familiar de cada aluno, para que sua postura e seu método de ensino adeque-se a cada um de modo específico, com a finalidade de melhorar sua relação com a sociedade. Dentre os métodos de ensino destacam-se a explicação dos conteúdos, a exposição dos mesmos, a ilustração e a exemplificação de atividades, facilitando o discurso do professor e o entendimento do aluno. Os educadores…