Habermas Teoria Da Ação Comunicativa

parecem delinear uma realidade em que as necessidades sócio-integradoras assumem posição primordial no cotidiano escolar. O quadro nos leva a revisitar a concepção deeducação integral, em sua vertente pragmatista. Destacamos nos trabalhos de Dewey e Habermas fundamentos filosóficos à formulação de uma concepção de instituição escolar que possa contribuir com a construção de uma nova identidade para a escola fundamental, respondendo ao desafio democrático hoje posto à sociedade…

JURGEN HABERMAS E DEMOCRACIA Celamar Maione Oliani RIO DE JANEIRO – RJ 2014 Especificação da atividade: Disserte sobre a contribuição trazida Jürgen Habermas acerca do seu posicionamento crítico ao positivismo e, consequentemente,

O artigo aborda a FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA: UMA NOVA ABORDAGEM PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, visa discutir a relação entre Filosofia e Educação, a partir do diálogo entre autores contemporâneos como Jurgen Habermas e Richard Rorty. Tendo o objetivo de refletir sobre os novos instrumentos teóricos e metodológicos utilizados nessas discussões, analisando as suas contribuições para a formação de professores, principalmente no viés do debate crítico entre Filosofia Analítica e Pragmatismo, de um lado

Raslan As Teorias da Comunicação Kilder Cardoso dos Santos Filho. Divinópolis – MG, 04/12/2013 Kilder Cardoso dos Santos Filho. As Teorias da Comunicação Trabalho de conclusão de período do curso de Comunicação Social, da Universidade Funedi Uemg de Divinópolis – MG, na matéria de Teorias da…

REVISTA LUMEN ET VIRTUS ISSN 2177-2789 VOL. II Nº 4 MAIO/2011 OS IDEAIS DE IGUALDADE, FRATERNIDADE E LIBERDADE NA PRÁTICA DEMOCRÁTICA: ENTRE ROUSSEAU E HABERMAS Renato de Almeida Vieira e Silva http://lattes.cnpq.br/0524756060525155 Rousseau foi quem melhor definiu o ideal da democracia, que hoje está em conflito com as democracias reais: uma sociedade só é democrática quando ninguém for tão rico que possa comprar alguém e ninguém seja tão pobre que tenha de…

ANTROPOLOGIA E A TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA. Belém – PA 2013 DISCENTES: ANA PAULA CAMPOS FEITOSA ARIANA DE MENEZES MELO CÁSSIA MÔNICA SOARES LOBATO DEISE MILENE DE SOUZA PINHEIRO DELIANE BEZERRA DE SOUZA REIS GARIMAR DO SOCORRO NASCIMENTO DIAS GEANE NASCIMENTO DE SOUZA SALMA GONÇALVES E SILVA TAIANE SALDANHA MENESCAL ANTROPOLOGIA E A TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA.

Editorial, 2011. HIRSCH, Joachim. Teoria Materialista do Estado. Rio de Janeiro: Revan, 2010. Em 09.11.2008 (Folha de São Paulo) Habermas, entrevistado, afirmou que “[...] a ruína da União Soviética desencadeou um triunfalismo fatal no Ocidente. A sensação de ter razão, em termos da história mundial, tem um efeito sedutor. Neste caso, inchou uma doutrina político-econômica e a tornou uma visão de mundo que penetra em todas as esferas da vida”. Habermas tenta nos convencer quanto…

|Ética |Autor |Ideias principais |Síntese | |Ética Comunicativa |Jürgen Habermas |Em parte para o autor a ética kantiana é inadequada |O que o autor busca demonstrar em suas ideias é | | | |porque é parcial; e é parcial na medida em que se ocupa |que o individuo deve voltar suas ações não | |

normas foram definidas externamente ao indivíduo, pela sociedade. A ética ao comportamento autônomo do indivíduo como capaz de desejar e alcançar racionalmente o bem, a felicidade. Assim, a moral impõe, do exterior, as regras do comportamento e da ação, além de definir sanções para a prática desviante. A ética supõe um sujeito racional e livre, capaz de, por si mesmo, estabelecer valores e respeitá-los. Apesar da diferença entre ética e moral, três pontos são comuns a ambas: a) A causa…

HONNETH E A TEORIA CRÍTICA Universidade de Frankfurt –:Instituto de Pesquisa Social Teoria crítica: apoiada essencialmente no marxismo. Horkheimer, Adorno, Habermas. Forma de intervenção político intelectual no debate público alemão do pós-guerra. Estudiosos da Teoria Crítica: não apenas descrever a realidade, mas transformá-la. Orientação para a emancipação da dominação é atividade do teórico crítico. Ideia herdada de Marx. Honneth: “segunda geração” da Escola de Frankfurt.…