Gênero Textual Que Contempla A Linguagem Corporal

Proposta Curricular - 6º ao 9º ano LINGUAGENS Fonte: http://www.comunicacao.ba.gov.br/fotos/2007/10/20/jornada-de-literatura-infanto-juvenil/estudante-exibe-livros-ganhos-na-jornada-deliteratura-infanto-juvenil/view Dos 11 aos 14 anos 2 Professoras e professores, Há uma tarefa coletiva para fazer valer o direito constitucional de aprender aos estudantes da Rede Estadual de Ensino da Bahia. Uma tradução deste esforço são os 10 compromissos definidos pela Secretaria de Educação do

Parâmetros Curriculares para a Educação Infantil, busco oportunizar a criança a construção do seu conhecimento através da interação do ser–pensar-agir de maneira articulada e gradual. Partindo da temática elaborou-se então uma proposta pedagógica que contempla a interação dos conhecimentos sobre espaço, tempo, comunicação, expressão, arte, musicalidade e natureza de forma sincronizada com cuidados e educação para uma vida familiar e social saudável, onde poderemos vivenciar e refletir…

diversos tipos textuais de cada fase do ciclo. Nesse sentido, propomos desenvolver coletivamente a confecção de um livro de estória que propiciará uma leitura prazerosa e contribuirá na aquisição do hábito, e conhecimentos significativos já que o mesmo estimulará a imaginação e a criatividade na produção textual. · Proporcionar aos alunos recursos que possibilitem o desenvolvimento de habilidades para o processo de aprendizagem de leitura e escrita; · Desenvolver a linguagem oral…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRAL Volume 1 Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias 1 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR Governador de Pernambuco Eduardo Henrique Accioly Campos Secretaria de Educação de Pernambuco Nilton da Mota Silveira Filho Secretaria Executiva de Educação…

Sistema Sol e Terra 112 Área de Linguagem – Componentes Curriculares Arte e Educação Física 114 1. Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento da Área de Linguagem - 123 Arte e Educação Física 2. Eixos Estruturantes e Objetivos de Aprendizagem por eixo 2.1 Eixo Apreciação das Diferentes Manifestações das Linguagens 124 124 da Arte e da Cultura Corporal na Educação Física 2.2 Eixo Execução nas Diferentes Linguagens da Arte e da Cultura Corporal 125 na…

comunicativos da linguagem de forma prazerosa e não impositiva. Pautada nos gêneros textuais, essa discussão tem com o propósito estimular e desenvolver a participação crítica do aluno frente à linguagem e à sociedade. Palavras-chave: Gêneros textuais. Oralidade. Escrita. Leitura. Estímulo. INTRODUÇÃO O ato de ler é um processo de construir significados a partir de textos. Para isso o leitor utiliza, na leitura, seus conhecimentos prévios, seus saberes linguísticos e textuais e…

provenientes das elites, sentiu-se despreparada para atender a esse novo público. As diferenças econômicas, sociais e culturais que as caracterizaram geraram dificuldades na condução do processo educativo. Dentre elas, está o que se denomina ―crise da linguagem‖ que, segundo Soares (2000, p.69), ―é, na verdade, uma crise da instituição escolar‖ que não se preparou e não se reorganizou para lidar com essas diferenças que distanciam as distintas classes sociais. Toda essa nova configuração…

pressupor uma visão sobre o que é linguagem verbal.” Dessa forma, o aluno deixará de exercer aquele ensino mecânico para se ater à atividade reflexiva. As expressões humanas incorporam todas as linguagens, mas, para efeito didático, a linguagem verbal será o material de reflexão, já que, para o professor de língua materna, ela é prioritária como instrumento de trabalho. O paradigma de ensino proposto pelo PCN é o sócio-interacionista, segundo o qual, “a linguagem verbal aponta…

O gênero em diferentes abordagens discursivas. São Paulo: Paulistana, 2011 De ato em ato: uma proposta de sequência didática do gênero textual roteiro para teatro _____________________________________________________________________ Larissa Minuesa Pontes Marega1 Resumo: Este trabalho objetiva apresentar uma proposta de sequência didática voltada para leitura, escrita e encenação do gênero textual roteiro para teatro, aplicada a uma aula de Língua Portuguesa, com alunos da sexta série

alunos e as orientações dadas aos professores. Os critérios utilizados para a análise são o contexto, o uso das questões visando propiciar a reflexão e a interação e o aproveitamento dado às letras de música. Os resultados apontam que a coleção contempla uma diversidade significativa de textos, entre eles as letras de música, como um material precioso para o ensino-aprendizagem da língua materna. Vista sob a ótica da proposta de levar o aluno, através do texto, à reflexão, o faz com propriedade.