Gestão Integrada Escolar Administração Supervisão

Título VIII-Das disposições gerais Título IX-Das disposições transitoriais http://pnld.moderna.com.br/tag/lei-de-diretrizes-ebases/ 2° Etapa : Entrevista com o profissional da área da Gestão Educacional Geralmente formada pela direção e direção-adjunta,tem como atribuições a coordenação,organização e administração das atividades e dos setorres da escola ou instituição de ensino.Conta com o apoio do tecnico administrativo e da coordenação pedagógica.E a direção a principal responsável…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 ESTRUTURA EDUCATIVA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL 3 INCUBÊNCIA DE CADA SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL 4 A EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA DIANTE DE SEUS NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO 5 COMPREENSÃO DA EEDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA EM TODOS OS SEUS NIVEIS E MODALIDADES 6 BIBLIOGRAFIA Etapa 1 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL. A lei N° 9.394/96 de Diretrizes e Bases da

Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade:relações étnico-raciais; Professores: Cyntia Simioni França; Marlizeti B. Steinle; Sandra M. Vedoato; Vilze Vidotte Costa; Fábio Luiz da Silva; Sandra Regina dos Reis; Taíse Nishikawa; Rolim De Moura 2015 INTRODUÇÃO. Neste trabalho falarei um pouco sobre alguns assuntos extremamente importantes para a atuação do pedagogo em espaços escolares e não escolares ,abordando questões…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO – UFMT PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS – FAeCC DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO NORMAS GERAIS DO RELATÓRIO Fonte: Times New Roman ou Arial Tamanho: 12 Espaçamento entre linhas: 1,5cm Espaçamento em citações longas e recuadas: simples Margens: Superior e Esquerda (3cm) e Inferior e Direita (2cm) A SEGUIR MODELO DE CAPA, FOLHA DE ROSTO E

ESTRUTURA INSTITUCIONAL RESPONSÁVEL PELA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ..... 7 3.1 PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO . ........................................................... 8 3.1.1 Supervisão Acadêmica .................................................................................................. 9 3.1.2 Supervisão de Ações Pedagógicas ............................................................................... 9 3.1.3 Coordenação de Cursos…

UB UNISÃOLUIS EDUCACIONAL S.A FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS SÃO LUÍS NÚCLEO DE PRÁTICA PROFISSIONAL - NUPPE CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ADONY LIMA SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO São Luís 2010 2 ADONY LIMA SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Graduação em Administração da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas de São Luís, para demonstrar as atividades realizadas durante o Estágio…

Carlos, foi implantado em 1971, com a Habilitação em Orientação Educacional. No ano seguinte, 1972, foi aberta a Habilitação em Administração Escolar. Essas duas habilitações foram reconhecidas pelo Conselho Federal de Educação, em 1974, pelos decretos • Decreto n º 73.736, de 05/03/74 – Orientação Educacional • Decreto n º 75.025, de 03/12/74 - Administração Escolar Desde sua implantação, o curso de Licenciatura em Pedagogia configurou-se como licenciatura plena…

FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES SELMA CRISTINA FUZA TERONILZA TEIXEIRA TAVARES GESTÃO ESCOLAR ARIQUEMES 2011 FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES Selma Cristina Fuza Teronilza Teixeira Tavares GESTÃO ESCOLAR Ariquemes 2011

INSTITUTO A VEZ DO MESTRE ESPECIALIZAÇAO EM GESTÃO ESCOLAR REGINA LÚCIA MARTINS DE SOUSA Os desafios da gestão democrática em uma escola pública de Teresina – PI TERESINA 2011 REGINA LÚCIA MARTINS DE SOUSA Os desafios da gestão democrática em uma escola pública de Teresina – PI Monografia como requisito para a conclusão do Curso de Especialização em Gestão Escolar do Instituto A Vez do Mestre. Orientador: ____________ A Deus, por me dar luz para vencer…

ensino temos a educação especial que é oferecida para portadores de necessidades especiais; a educação de jovens e adultos que é oferecida para aqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na idade certa; a educação profissional que está integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, às ciências e à tecnologia, com o objetivo de conduzir ao desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e por último a educação superior que abrange cursos de graduação nas…