Gestão Integrada Escolar Administração Supervisão E Orientação Educacional

GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUA APLICABILIDADE NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Christiane Ramalho dos Santos Especialista em Gestão e Orientação Educacional – Unicaaps Prof Mc. André Caixeta – Orientador RESUMO Este artigo analisa a aplicabilidade dos modelos de gestão na Instituição Escolar. Esta construção tornou-se necessária, pois a sociedade ansiava por essa transformação. A implementação deste processo ocorre de forma lenta, o que é comum em grandes transformações. Conjuntamente com os…

1 Revista Eletrônica Lato Sensu – Ano 3, nº1, março de 2008. ISSN 1980-6116 http://www.unicentro.br - Ciências Humanas LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR: O TRABALHO ARTICULADOR DOS DIRETORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS Margarete Klossowski Zanlorenço1 Marisa Schnekenberg2 RESUMO A implementação de uma gestão escolar participativa democrática, é hoje uma exigência da sociedade, que entende esta como um dos possíveis caminhos, para uma boa escola integrando seus alunos em uma…

Prezado (a) aluno (a), Seja bem-vindo a Família Prominas! Sabemos que a escolha da Faculdade é um opção do Acadêmico, por isso, a “Família Prominas” tem o prazer de lhe agradecer pela preferência e confiança em nossos serviços educacionais. A UCAMPROMINAS confirma o recebimento de sua inscrição e informa que você acaba de dar o primeiro passo em direção ao seu crescimento pessoal e profissional, escolhendo fazer um curso de pós-graduação conosco. Sabemos que a educação a distância…

identidade do profissional da educação e a construção da docência como patamar básico para a sua formação. Ao final, são apontadas as diretrizes que o momento histórico brasileiro indica para a formação do pedagogo. Palavras-chave: Reforma educacional, formação de profissionais da educação, reforma do curso de pedagogia, Institutos Superiores de Educação, diretrizes curriculares Introdução Em primeiro lugar, é preciso considerar em que contexto se desestrutura/reestrutura a…

Em geral as pessoas nascem em hospitais, são educadas em escolas e trabalham em uma organização. Tiram grande parte de sua satisfação material, social e cultural de organizações. 1 1.3. A Escola como Organização Podemos considerar organizações escolares de várias formas, com ciclos diversos, tamanhos e níveis de atuação e modalidade. Temos escolas de educação infantil, ensino fundamental que atende o ciclo I e ou atente o clico II, outras que atuam no ensino médio, o superior e…

ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E A INTERMEDIAÇÃO ENTRE A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Universidade Cruzeiro do Sul ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E A INTERMEDIAÇÃO ENTRE A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Monografia apresentada como exigência parcial

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA POLITICAS EDUCACIONAIS http://www.autoresassociados.com.br/politicas-publicas-de-educacao.html Adelaine Clede de S. RibeiroRA: 1299863429 Adriana Torres Ribeiro RA: 5725164488 Michele Eridam Paiva Martins RA: 4573909200 Idálio F. BarbosaRA: 4300067572 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina POLITICAS EDUCACIONAIS sob orientação do professortutor a distância Adriana Tonato Camarotti BELO…

identidade do profissional da educação e a construção da docência como patamar básico para a sua formação. Ao final, são apontadas as diretrizes que o momento histórico brasileiro indica para a formação do pedagogo. Palavras-chave: Reforma educacional, formação de profissionais da educação, reforma do curso de pedagogia, Institutos Superiores de Educação, diretrizes curriculares Introdução Em primeiro lugar, é preciso considerar em que contexto se desestrutura/reestrutura a…

pedagogia no Brasil abrangem desde uma concepção de licenciatura separada do bacharelado, relação intrínseca entre ambos, com base num enfoque globalizador. A formação do educador no curso de pedagogia: os embates das últimas Décadas As políticas educacionais do regime autoritário monitoradas pelas Leis da Reforma Universitária (1968) e do Ensino de 1º e 2º Graus (1971), com evidente interesse de servir ao mercado, definiram um modelo de formação de professores compartimentado em dois…

desafios: a gestão do ambiente físico e a constituição de um ambiente favorável à convivência, ou seja, o clima de trabalho existente na escola. O primeiro desafio é representado pela disponibilidade e qualidade dos espaços ou equipamentos e o seu uso pedagógico adequado. Um desafio para os gestores escolares é a utilização dos recursos disponíveis para a criação e manutenção de um espaço escolar com características que favoreçam a aprendizagem e a interação da comunidade intra e…