Gestão Do Conhecimento Dinamicas E Jogos Vivenciadas Treinamento

deixou (e deixa). Ao escolher falar sobre aquilo que considero experiências formadoras em minha vida escolar, falo de mim e do mundo que eu enxerguei. Somente a partir da identificação dessas experiências pude entender de que maneira as dinâmicas de formação, de conhecimento e de aprendizagem narram a inter-relação entre o meu passado, o meu presente e o meu futuro. (...) para que uma experiência seja considerada formadora, é necessário falarmos sob o ângulo da aprendizagem; em outras…

Oliveira Silveira – 2012. 127 f.: il.; 21 x 30 cm. Dissertação (Mestrado) – Universidade da Amazônia, Programa de Pósgraduação em Administração, 2012. Orientadora: Profª. Drª. Cláudia Magalhães Drouvot. 1. Recursos Humanos – gestão. 2. Recursos Humanos – setor. 3. Gestão por Competência. 4. Estratégia Organizacional. I. Drouvot, Cláudia Magalhães. II. Título. KELLY DE CÁSSIA PEIXOTO DE OLIVEIRA SILVEIRA O PAPEL DA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS NA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL UM…

especificidades dos subsistemas de Gestão de Pessoas (GP) por parte das organizações contratantes de egressos prisionais no estado do Ceará. O estudo é qualitativo e descritivo, sendo realizado um estudo de caso múltiplo junto a três organizações cearenses. Os resultados apontam que, mesmo com os incentivos governamentais, poucas organizações aderem aos programas de inserção. Os critérios de seleção raramente se baseiam em competências profissionais; o treinamento mostra-se…

Funções Contábeis: inventários, registros, balanços, custos e estatísticas; 6. Funções Administrativas: integração de cúpula das outras cinco funções. TEORIA CLÁSSICA A Teoria Clássica representa a conquista de longas pesquisas, no campo do conhecimento das pessoas que despontou no início do século XX. Com a 2ª Revolução Industrial, principalmente com o surgimento da energia elétrica e o uso do combustível, há um novo avanço no progresso, acompanhando a expansão do capitalismo…

13H15min O QUE É O PROGRAMA NACIONAL DAS PLATAFORMAS DO CONHECIMENTO? Ministrante: Maria Bernardete Cordeiro De Sousa Data: 21/10/14 Local: Auditório B – CCHLA Horário: 15h30 Resumo: O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação(MCTI) lançou no último mês de junho o Programa Nacional das Plataformas do Conhecimento com o objetivo de incentivar às áreas de ciência, tecnologia e inovação. Este Programa prioriza 23 áreas do conhecimento pelo prazo de dez anos e entre os setores …

especialmente políticas públicas, um executor terminal de políticas sociais, que atua na relação direta com a população usuária. Mas, hoje, o próprio mercado DEMANDA, além de um trabalho na esfera da execução, a formulação de políticas públicas e a gestão de políticas sociais. Responder a tais requisitos exige uma ruptura com a atividade burocrática e rotineira, que reduz o trabalho do assistente social a mero emprego, como se esse se limitasse ao cumprimento burocrático de…

conduzido, em meio a tantas oportunidades de ofício à profissão de professor. Por ter-me feito enveredar pelos caminhos da Educação Superior neste país e despertado na minha consciência que, para contribuir de forma mais valorativa, o título e os conhecimentos de Mestre em Comunicação seriam vitais na tarefa de transformar o mundo num lugar de mais diálogo e, por conseguinte, de mais humanidade. Agradeço a meus pais, que ao longo da vida me apoiaram sem medir esforços para que eu…

RESUMO A presente pesquisa monográfica apresenta o conceito de Arte mediante vários autores. Ela pode ser definida como uma maneira do ser humano se expressar, através de suas manifestações sentimentais, sua cultura, seu conhecimento, sua história de vida. Pode ser representada através da música, do teatro, do cinema, da dança, na pintura, na escultura. Temos a história da Arte desde a Antiguidade, perpassando pela a arte rupestre, que foram todos os desenhos gravados em tetos

considerando o papel das organizações nesse processo, e a dinâmica que as relações raciais entre negros, brancos e mestiços podem assumir no interior delas, podemos formular algumas questões acerca de: (a) Como os estudos organizacionais brasileiros têm se colocado diante dessa temática?; (b) Qual o lugar das relações raciais nos estudos sobre diversidade nas organizações?; e (c) Qual a relevância do contexto sócio-histórico brasileiro para a dinâmica das relações raciais nas…

deixou (e deixa). Ao escolher falar sobre aquilo que considero experiências formadoras em minha vida escolar, falo de mim e do mundo que eu enxerguei. Somente a partir da identificação dessas experiências pude entender de que maneira as dinâmicas de formação, de conhecimento e de aprendizagem narram a inter-relação entre o meu passado, o meu presente e o meu futuro. (...) para que uma experiência seja considerada formadora, é necessário falarmos sob o ângulo da aprendizagem; em outras…