Gestão Democratica Ufscar

Curso de Educação Popular em Saúde Rio de Janeiro, 2013 Ministério da Saúde MINISTRO DA SAÚDE Alexandre Rocha Santos Padilha SECRETÁRIO DE GESTÃO ESTRATÉGICA E PARTICIPATIVA Luiz Odorico Monteiro de Andrade DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE APOIO À GESTÃO PARTICIPATIVA Júlia Maria Santos Roland COORDENADOR GERAL DE APOIO À EDUCAÇÃO POPULAR E MOBILIZAÇÃO SOCIAL Rui Leandro da Silva Santos COMITÊ GESTOR DO PROGRAMA DE QUALIFICAÇÂO EM EDUCAÇÂO POPULAR EM SAÚDE Rui Leandro da Silva Santos…

sem considerar o contexto sócio político que o possibilitou. A segunda metade do século XX foi o maior desafio porque viveu-se grande efervescência política, desde as Guerras Mundiais, os conflitos internos, os governos militares e a retomada democrática. Sendo assim, o regimento, as noções, as propostas e, claro, o ensino militar teve que acompanhar tais modificações. Durante a Guerra Fria, a educação militar brasileira sofreu grandes influências do ensino positivista, desde o…

uma sociedade que inabilita que tem prestado mais atenção aos impedimentos do que aos potenciais de tais pessoas. (UNESCO, 1994). Não podemos falar em educação inclusiva, sem pensar na educação de todos. O paradigma da inclusão serve de parâmetro à gestão educacional e para a efetivação de projetos políticos pedagógicos que privilegiem o respeito às diferenças numa transformação histórica para os processos de exclusão presentes na educação brasileira. Certamente, a educação tem hoje o…

devem ser seguidas pelas mais distintas instituições educacionais, fundamentando-se em seis eixos temáticos: 1) Fortalecimento do Marco Legal; 2) Política de Formação Inicial e Continuada; 3) Política de Materiais Didáticos e Paradidáticos; 4) Gestão Democrática e Mecanismos de Participação Social; 5) Avaliação e Monitoramento e 6) Condições Institucionais. Os referentes legais que vão afirmando o Plano Nacional em suas peculiaridades anunciam em suas linhas e entrelinhas as políticas de…

MANOELI AVALIAÇÃO DA GESTÃO DO NÚCLEO DE RH DO HOSPITAL ESTADUAL SÃO LUCAS (HESL), SOB O OLHAR DO EFETIVO DOS SERVIDORES DA SESA VITÓRIA 2011 MARIA FRANCISCA DE JESUS CRUZ MAGNA NERYMANOELI AVALIAÇÃO DA GESTÃO DO NÚCLEO DE RH DO HOSPITAL ESTADUAL SÃO LUCAS (HESL), SOB O OLHAR DO EFETIVO DOS SERVIDORES DA SESA Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-Graduação em Gestão Estratégica de…

– www.projetomedicina.com.br 3. Analise o texto adiante. Por um lado, é a ameaça do prolongamento indefinido da ditadura e, acima do predomínio no código fundamental do país de idéias não só visceralmente incompatíveis com as tradições democráticas, consciência e cultura da nação, senão também atentatórias da segurança, direitos e progresso econômico de São Paulo. Por outro lado, são as dores desta soberba Unidade da Federação, usurpada na faculdade inauferível de se…

do Horto – UFSCar, com oito anos de utilização, revestidas com stain........................................................ 89 Figura 21 - Casa do Horto – UFSCar, janelas localizadas na fachada sul, com menor exposição aos raios solares e menores indícios de degradação do revestimento.............................................................. 89 Figura 22 - Seqüência de fotos de esquadrias em madeira de araucária - janelas do Laboratório de Reciclagem de Materiais/3R – UFSCar,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS (UFSCar) CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS (CECH) DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Ariane Berne Rebelatto A Teoria do Capital Humano e os Quatro Pilares da Educação: continuidades e rupturas SÃO CARLOS OUTUBRO/2008 ARIANE BERNE REBELATTO A Teoria do Capital Humano e os Quatro Pilares da Educação: continuidades e rupturas Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, entregue à Universidade Federal de São Carlos, sob a orientação da…

comprovações empíricas que a colocasse entre as principais áreas do conhecimento humano (ROCHA, 2004, p. 1). O primeiro a utilizar o termo “economia” de oikos, casa e nomos, lei, foi o filósofo Xenofonte, no período 431 a 355 a.C. com o sentido a gestão de bens privados. A Crematística (de Chrema, posse riqueza) de Aristóteles, recomendava que o valor dos bens fosse atribuído com base em sua utilização, uma concepção ética. Na idade Média, entre os séculos XI e XIV, a Igreja,…

educação se concretiza pela ação em pensamento e prática, pela práxis, em interação com o outro no mundo. Trata-se de uma dinâmica que envolve a produção e reprodução das relações sociais, reflexão e posicionamento ético na significação política democrática dos códigos morais de convivência. Educar é ação conservadora ou emancipatória (superadora das formas alienadas de existência); pode apenas reproduzir ou também transformar-nos como seres pelas relações no mundo, redefinindo o…