Gestão Democratica Do Ensino E As Novas Tecnologias

DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS - CECH SÃO CARLOS NOVEMBRO/2009 Dedico este trabalho aos meus amados pais. AGRADECIMENTOS Agradeço aos meus pais por sempre terem me apoiado durante meu processo educativo e terem me ajudado nesta minha nova vida acadêmica em São Carlos, agradeço pela compreensão das minhas ausências e das minhas angustias, sempre contribuindo para meu desenvolvimento pessoal, profissional e principalmente contribuindo para a realização dos meus sonhos. As…

..... 9 1 GESTÃO DA ESCOLA BRASILEIRA NA SUA CONTEMPORANEIDADE 1.1 BREVE HISTÓRICO SOBRE GESTÃO.............................................................. 11 1.2 A GESTÃO NOS DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS......................... 14 1.3 CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO................................................................... 16 1.4 GESTÃO PARTICIPATIVA.................................................................................. 17 1.5 PRINCÍPIOS E CARACTERÍSTICAS DA GESTÃO…

PCN oferecer à criança brasileira pleno acesso aos recursos culturais relevantes para a conquista de sua cidadania. Nesse sentido, entende-se enquanto recursos culturais: a) O domínio dos conteúdos científicos mínimos que garantam a qualidade do ensino e possibilitam aprendizagens significativas. b) A bagagem cultural brasileira, organizada através de textos, livros, obras de arte, nas diferentes linguagens, trabalhada, com ênfase, na Semana do Folclore. c) Os saberes e…

COMENIUS E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: EM FOCO, A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Maria Aparecida Guedes Monção Universidade Mogi das Cruzes maguedes@maxpoint.com.br Resumo: Este texto tem como objetivo estabelecer uma interlocução entre as ideias de Comenius sobre educação contidas na obra Didática Magna e os estudos sobre gestão escolar democrática que concebem que a natureza da gestão é eminentemente pedagógica. O eixo do artigo é a discussão sobre a finalidade da…

GESTÃO DEMOCRÁTICA RESUMO: Este artigo aborda sobre o papel do gestor escolar frente à equipe na gestão democrática. A gestão da escola se traduz no dia a dia como ato político, pois implica sempre numa tomada de posição dos pais, professores, funcionários, estudantes e de toda a comunidade escolar. Sabe-se que função social da escola é melhorar através das parcerias os resultados do ensino, consolidando o compromisso com a comunidade deixando-a participar, tomar suas decisões, lutar pelo seu

garantia de ensino de acordo com os princípios de: Igualdade de condições de acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola. Liberdade de aprender, ensinar, divulgar a cultura, a arte, o pensamento e o saber. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. Respeito à liberdade e aos direitos. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Valorização do profissional da educação escolar. Gestão…

necessidade de cada estado e município organizar processo de avaliação que possam interagir com a realidade das escolas. Temos que criar uma nova cultura de avaliação que inclua ao invés de excluir. Não se deve esquecer que o processo avaliativo em qualquer situação ele tem por objetivo continuar com ações que dão certo e melhorar ou simplesmente criar novas estratégias para que o objetivo seja alcançado. RESP. 02 – O debate sobre a centralidade, que a avaliação vem ocupando na…

Brasília: CNI/DIREX, 2005. ________. Crescimento. A visão da indústria. Brasília: CNI, 2006. ________. Educação para a nova indústria: uma ação para o desenvolvimento sustentável do Brasil: sumário executivo /Confederação Nacional da Indústria, Serviço Social da Indústria, Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial. – Brasília : CNI, 2007. COSTA, Vera Lúcia Cabral (org). Gestão educacional e descentralização: novos padrões. São Paulo: Fundap/Cortez, 1997. CUNHA, Luiz Antônio.…

ESTÁGIO EM GESTÃO NOME DA DISCIPLINA: Estágio Supervisionado: Gestão Educacional NOME DO CURSO: Pedagogia 2. EMENTA Análise da organização e funcionamento escolar, coordenação pedagógica e gestão. Participação nas atividades de planejamento, conselho de classe, reuniões pedagógicas com docentes e pais. Estudo e análise crítica da gestão escolar. Estágio Curricular Supervisionado em gestão escolar. 3. OBJETIVOS Geral Analisar a realidade da escola campo

UNIVERSIDADE BARÃO DE MAUÁ PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO POLÍTICO PEDAGÓGICO. PROJETO DE PESQUISA ARAMIS SALMENTÃO DE LEÓN Santana do Livramento, 2011. ARAMIS SALMENTÃO DE LEÓN O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Projeto de Pesquisa apresentado a Universidade Barão de Mauá como exigência parcial para obtenção do título de formado em Gestão Escolar. Orientadora: Vera Machado