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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: CARACTERÍSTICAS E PROBLEMAS BERNARDETE A. GATTI* RESUMO: Este artigo aborda a formação de professores no Brasil, considerando quatro aspectos: o da legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos são tratados a partir…

1 UNIÃO EDUCACIONAL DE CASCAVEL - UNIVEL FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE CASCAVEL CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS GISLAINE VIEIRA ANÁLISE DOS TEMAS DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DA GRADUAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVEL DOS ANOS DE 2013 E 2014. CASCAVEL - PR 2015 2 GISLAINE VIEIRA ANÁLISE DOS TEMAS DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DA GRADUAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVEL DOS ANOS DE 2013 E 2014. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao programa de…

01-10-2012 Número do Plano 160 Eixo Tecnológico Informação e Comunicação Plano de Curso para 01. Habilitação MÓDULO III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Carga Horária 1200 horas Estágio 0000 horas TCC 0120 horas 02. Qualificação MÓDULO I Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Carga Horária 400 horas Estágio 000 horas 03. Qualificação MÓDULO II Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM…

Modelo de Gestão Participativa – Processos de Interação e Comunicação da Equipe Multidisciplinar com Foco na Melhoria do Ensino-Aprendizado Vitória – ES - 04/2013 Vanessa Battestin Nunes, Dra – Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), vanessa@ifes.edu.br Isaura Alcina Martins Nobre, Msc – Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), isaura@ifes.edu.br Marize Lyra Silva Passos - Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), marize@ifes.edu.br Categoria: Estratégias e Políticas Setor…

revolucionária, através do constante aperfeiçoamento dos detalhes que fazem parte da rotina do dia-a-dia do trabalho. PORQUE É CHAMADO 5S? Porque são as cinco atividades que fazem parte desse processo educacional, começam com a letra S, quando pronunciadas em japonês. Por se tratar de um processo educacional, o 5S nunca acaba. PALAVRAS EM PORTUGUÊS ÁREA JAPONÊS PORTUGUÊS HOSPITALAR Seiri Senso de Utilização Descarte Seiton Senso de Ordenação…

Wilde Gonçalves Miranda Bibliotecária Rosimare Lima do Nascimento Gerente Administrativo e Financeiro Washington Almeida de Souza Gerente Operacional Carlos Alberto Freitas Santos COORDENADORES DOS CURSOS Curso de Administração; Ciências Contábeis; Gestão de RH Coordenador: Prof. Me. Cassiano Pessanha Madalena Curso de Comunicação Social: Publicidade e Propaganda Coordenador: Prof. Me. Roger Cordeiro de Seta Curso de Direito Coordenador: Prof. Me. Renato Possatto Lyra Cursos de…

COORDENADORA PEDAGÓGICA: A Coordenadora Pedagógica, Vilma do Socorro da Silva Maciel, é licenciada em Pedagogia, com especializações em Educação Especial e Psicopedagogia Institucional. É lotada como Coordenadora Pedagógica no Centro Educacional Evangélico a 1 ano e 3 meses, e Técnica em Educação na Secretária Municipal de Educação a 2 anos. Onde a mesma reveza seus horários, trabalhando cada dia em apenas um turno em cada instituição. 2. FUNÇÕES E AÇÕES QUE DESENVOLVE: Seu

FACULDADE DE CIÊNCIAS EMPRESARIAIS (FACE) FUMEC Virtual - Setor de Educação a Distância 2º Semestre / 2013 2 APRESENTAÇÃO Prezado estudante, Seja bem-vindo à Universidade FUMEC e ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Segurança Privada. É um prazer tê-lo como aluno deste curso. Esperamos que você aproveite ao máximo as experiências que serão vivenciadas no período em que estaremos juntos. Uma experiência que será marcante, não apenas pela troca e aquisição de…

pesquisa: Método quantitativo com levantamento do tipo survey para obtenção de informações. “Survey é um método de coleta de informações diretamente de pessoas a respeito de suas ideias, sentimentos, saúde, planos, crenças e de fundo social, educacional e financeiro;” Objetivos Objetivo geral: Analisar as contribuições dos Cursos de Ciências Contábeis das instituições de ensino superior (IES) de Santa Catarina para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas…

b. Características específicas das instituições públicas da região, dados estatísticos, potencial de demanda e empregabilidade dos egressos do curso. Contexto educacional de forma geral, sem esquecer a relação com o ensino médio. c. Explicitação da forma como o curso contempla a realidade econômica e social no contexto regional e educacional em que se desenvolve. Fontes para consulta: documentos da Superintendência Regional de Ensino, IPEA, MEC, IDEB, PISA, IBGE, dentre outros. 1.3…