Gestao Do Conhecimento Etapa 2 Passo 1

Universidade Anhanguera – Uniderp Gestão do Conhecimento Palavras-chave: conhecimento, organizacional Criação do Conhecimento Organizacional Tipos de Conhecimento • Conhecimento Tácito (subjetivo) – Da Experiência (corpo) – Simultâneo (aqui e agora) – Análogo (prática) 2 Criação do Conhecimento Organizacional • Conhecimento Explícito (objetivo) – Da racionalidade (mente) – Sequencial (lá e então) – Digital (teoria) 3 1 19/4/2011 • Conhecimento é criado através…

Disciplina: Gestão de Projetos. Série: 7ª Série. Professor: Marcelo Pinotti Meaulo. Exercício: Construir um projeto para a implantação de um dos temas a serem sugeridos, ou em tema livre, desde que diretamente ligado a Gestão de Projetos, em uma empresa. A construção do projeto deverá contemplar todas as etapas típicas da metodologia utilizada na disciplina Gestão de Projetos, (concepção, planejamento, execução, controle e encerramento) até a implantação em uma empresa. ETAPA…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 7ª Série Gestão da Qualidade A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para…

399941 Gestão de Desempenho. Porto Alegre 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO DISTANCIA (CEAD) Jessica Padilha Vieira Pacheco RA: 391841 Andréia Santos Lemos RA: 398267 Mariane Machado RA: 399943 Gislaine Longaray Reis RA: 399941 Prof. Marta Regina Garcia Cafeo…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão da Tecnologia da Informação 5ª Série Tecnologia e Organização da Informação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração – ADM Geral 8ª Série Gestão Estratégica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

SUPERVIONADA – ATPS Profª. Esp. Alcione A. R. Valadares COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas:  Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento  Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.  Identificar problemas socioculturais e educacionais com…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão Pública 2ª Série Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão de Recursos Humanos 2ª Série Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

diferenciação. Passo 1 (Equipe) Reúna-se com sua e equipe e, primeiramente, 1. Elaborem a definição de Cluster. Para tanto, consultem o Livro-Texto, no Capítulo 7, e dê exemplos de Clusters. 2. Definam e comparem os conceitos: Diferenciação funcional, Diferenciação de valor e Coabitação limitada. Passo 2 (Equipe) Elaborem um relatório, com a equipe de estudo. A equipe deve autoanalisar sua eficiência, com base nos conceitos estudados nos desafios: Trabalho em Equipe, Criação do…