Geraldi Resenha

de natureza distinta; - Utilizar dados fornecidos; - Elaborar percurso argumentativo lógico; - Utilizar, com propriedade, o discurso do outro (inserção, citação). ARGUMENTAR - Atitude comunicativa: FAZER CRER. ARTIGO DE OPINIÃO, EDITORIAL, RESENHA CRÍTICA, CARTA DE LEITOR, TEXTO PUBLICITÁRIO Domínio de estratégias de leitura e escrita de textos argumentativos. Domínio de recursos lingüísticos utilizados na construção dos gêneros. - recursos de modalização do discurso como…

consideração as representações e ações presentes nas práticas escolares mediadoras dessa formação, tanto no espaço das bibliotecas como em sala de aula, Versiani analisa a mediação das bibliotecárias e das professoras na formação dos leitores literários, as resenhas de livros produzidas pelos alunos e os depoimentos por eles concedidos em entrevistas. Como resultados, a pesquisadora destaca que as diferentes mediações observadas, articuladas aos diferentes contextos sociais dos quais os…

para ser apreendido de maneira ativa, para ser estudado a fundo, comentado e criticado no quadro do discurso interior, sem contar as reações impressas, institucionalizadas, que se encontram nas diferentes esferas da comunicação verbal (críticas, resenhas, que exercem influência sobre trabalhos posteriores, etc.). Além disso, o ato de fala sob a forma de livro é sempre orientado em função das intervenções anteriores na mesma esfera de atividade, tanto as do próprio autor como as de outros…

objetivo teórico (em língua não há classes naturais e aquelas que construímos respondem a alguma necessidade do estudo teórico que as produziu), e este objetivo nunca é explicitado no ensino da gramática (a classificação parece ter um valor em si) (Geraldi, 1996). Resumo: Neste artigo, procuro explicar as causas do fracasso do ensino de Língua Portuguesa na escola. Chegaremos à conclusão de que as causas são várias, mas o ponto a ser discutido serão aquelas que restringem o ensino…

surdez; a inclusão de alunos surdos na Educação Básica; o papel do professor intérprete; a produção textual do aluno surdo. LABORATÓRIO DE TEXTOS CIENTÍFICOS I: Leitura, estudo, escrita e reescrita dos seguintes gêneros textuais: esquema, resumo, resenha, fichamento, seminário. Normas da ABNT. LABORATÓRIO DE TEXTOS CIENTÍFICOS II: Leitura, estudo, escrita e reescrita dos seguintes gêneros textuais: projeto e artigo. Normas da ABNT. LEITURA E ENSINO: Leitura. Abordagens de leitura…

fonte Como tais atividades se caracterizam pela produção de um novo texto a partir de outro, ocorre mudança de propósito em relação ao texto que se toma como base ou fonte. Isso pode ser realizado, por exemplo, em tarefas de produção de resumos, resenhas e pesquisas bibliográficas. 38 ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO • Atividades de reflexão sobre textos, orais e escritos, produzidos pelo próprio aluno ou não Em se tratando de textos produzidos pelo próprio aluno,…

corroboradas pelo representante da Comissão Técnica, a quem cabe supervisionar e aprovar todo o processo. Essas avaliações terminam com a elaboração do Guia de Livros Didáticos, que contém, além de uma introdução geral sobre a área bastante elucidativa, as resenhas críticas das coleções aprovadas, nas quais não apenas se descrevem as coleções, mas também apresentam-se seus pontos de destaque e seus eventuais pontos fracos, alertando o professor a respeito de como utilizá-las e…

mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística. São Paulo: Ática, 1986. (Série Fundamentos) KLEIMAN, Ângela B. (Org.). Os significados do letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita. Campinas: Mercado de Letras, 1995. GERALDI, João Wanderley (Org.) O texto na sala de aula. 3ª ed. São Paulo: Ática, 2001. PEIXOTO, Cyntia Santuchi et alli. Letramento: você pratica? In: Anais do VIII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. Rio de Janeiro: UERJ, 2004.…

2V GLFLRQiULRV HVWmR FKHJDQGR 1 o contrário das edições anteriores do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD, que visavam doar a cada aluno dos anos iniciais do Ensino Fundamental um dicionário escolhido por seus professores com base nas resenhas do Guia de livros didáticos - Dicionários, no PNLD 2006 o objetivo foi equipar as escolas com um número significativo de diferentes títulos de dicionários. Com isso as escolas e, em especial, as equipes docentes, ao mesmo tempo enriquecem…

............................................ 13 Abordagem metodológica.................................................................... 15 . Abordagem conceitual.......................................................................... 17 Resenhas ............................................................................................................ 21 A Escola é Nossa.................................................................................. 23 Aprendendo Sempre............