Gallo Silvio ética E Cidadania

LEAL, Mônia Clarissa Hennig. A CONSTRUÇÃO DA SOCIEDADE ECONÔMICA. HEILBRONER, Robert L.; MILBERG, William. A CONSTRUÇÃO DO SABER: MANUAL DE METODOLOGIA DA PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS. LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A CONSTRUÇÃO DOS SABERES E DA CIDADANIA: DA ESCOLA À CIDADE. APAP, Georges et al.. A CRIANÇA. KAIL, Robert V.. A CRIANÇA E SEU DESENHO: O NASCIMENTO DA ARTE E DA ESCRITA. GREIG, Philippe. A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO. BEE, Helen. A CRIANÇA NA CONTEMPORANEIDADE E A…

objetivos fundamentais da escola básica, que são segundo a LDB [lei 9394/96] – art. 35: * A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com a flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; * O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; * A compreensão dos fundamentos…

Socráticos. Questão 7: indique a alternativa correta (Seduc – MT – UNEMAT, 2010) Considerando o núcleo da reflexão filosófica de Platão, leia os enunciados: I. Platão propõe a organização ideal do Estado segundo sua compreensão ontológica e ética do mundo e da vida. Relacione esse texto de Agostinho com a afirmação dos céticos de seu tempo, os quais diziam que nós não temos certeza de coisa alguma. II. Para Platão, o Estado deve garantir a harmonia para que todos…

reconhecimento da pulverização, da multiplicação, para a atenção às diferenças e à diferenciação, construindo possíveis trânsitos pela multiplicidade de saberes, sem procurar integrá-los artificialmente, mas estabelecendo policompreensões infinitas. (GALLO, 2003, p.96) Por fim, a noção de transversalidade ajuda a pensar a não-hierarquização dos saberes, por relações oblíquas, não-verticais que remetem à articulação e ao trânsito entre os conhecimentos escolares, superando visões…

instigante, essas reconfigurações no livro Ética e Educação Ambiental: a conexão necessária (1996), no qual o autor explica como foram implantadas as bases para um modelo de pensamento que prevaleceu (e ainda prevalece) na constituição dos modos de entender e fazer ciência: o cartesianismo. O cartesianismo – fundamentado na filosofia de René Descartes – pressupõe a “predominância do humano sobre todas as coisas e criaturas do mundo” (GRÜN, 1996, p. 24). Essa ética antropocêntrica…

tecnológicos, conforme princípios da fé cristã e da ética luterana”. 2.2. DO CURSO O desenvolvimento, a formação e a diplomação de profissionais da Área da Educação com condições de construir coletivamente processos efetivos e qualificados de ensino-aprendizagem em diferentes ambientes educativos, destacando-se por uma qualificação científica consistente e pela contribuição na configuração de redes de socialização e de inclusão pautadas pela ética, pela solidariedade,…

Filosofia se ocupa fundamentalmente com a origem do mundo e as causas das transformações na Natureza. Período socrático ou antropológico, do final do século V e todo o século IV a.C., quando a Filosofia investiga as questões humanas, isto é, a ética, a política e as técnicas (em grego, ântropos quer dizer homem; por isso o período recebeu o nome de antropológico). Período sistemático, do final do século IV ao final do século III a.C., quando a Filosofia busca reunir e…

.............................................25 8. ATO CONCEITUAL...............................................................................27 8.1 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO..................................................27 8.2 CONCEPÇÃO DE CIDADANIA E INCLUSÃO SOCIAL..............28 8.3 CONCEPÇÃO DE HOMEM.......................................................29 8.4 CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE................................................29 8.5 CONCEPÇÃO DE TRABALHO..........................

culturas, que precisam ser investigadas independentemente dos fatores históricos. A filosofia na atualidade está bastante diferente do que fora em seus 25 séculos anteriores. Está dividida em vários temas específicos, como, por exemplo, Ontologia, Ética, Política, Lingüística (Filosofia da linguagem), Filosofia Analítica, Epistemologia, Fenomenologia e outros. Já não é uma filosofia que crê poder compreender a totalidade do Ser (Metafísica). Até o termo “Metafísica” entrou em desuso nos…

ao pensar: o ser, o conhecimento. São Paulo: Vozes. 35ª ed., 2010. CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática. 14ª ed., 2010. FOUCAULT, M. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Ed. Graal, 1ª ed., 1979. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ARISTÓTELES Ética a Nicômaco. São Paulo: Editora Martin Claret 1ª ed., 1979, reimpressão 2007. FOUCAULT,M. Vigiar e punir. Petrópolis: Vozes. 29ª ed., 2004. GAARDER. Jostin. O mundo de sofia. São Paulo: Cia das letras, 1995. LUCKESI, Carlos C. Introdução à…