Gabarito Relação às Teorias De Reforço

mecânico de encadeamento de respostas ao acaso. Os efeitos que vão causar reforço só são conhecidos após a ação, nunca antes, mas como reforço é o que reforça eles vão condicionando a pessoa a fazer algo (aprender algo) por meio de repetições, acaso e reforço. A pedagogia para o behaviorismo seria composta por listas de exercícios, fórmulas, etc, formas que te levem, por meio da repetição, a reproduzir algo (que seria um “gabarito”), sem que necessariamente haja a compreensão do problema…

como poderíamos analisar o estado do Rio de Janeiro nos dias de hoje? Qual seria o papel da escola neste contexto? Sua Resposta: Educar. Compare com a sua resposta: Para a teoria durkheimiana a sociedade fluminense estaria organizada, segundo o princípio da solidariedade orgânica, cabendo a escola o importante papel reforço da consciência coletiva e da manutenção da coesão desta formação social. 2a Questão (Ref.: 201407302363) A Sociologia da Educação é um ramo da…

Na abordagem comportamental os comportamentos desejados são instalados e mantidos (controlados) por condicionantes e reforçadores (teoria do reforço): elogios, prêmios, graus, notas, etc. Cabe ao professor planejar e desenvolver um sistema de ensino-aprendizagem que possibilite maximização do desempenho do aluno com economia de tempo, esforços e custos. O professor é considerado um planejador e um analista de contingências, sendo chamado de engenheiro comportamental. O representante…

Pessoas p/ TRF5 - TJAA Teoria e Exercícios Prof. Carlos Xavier – Aula 00 AULA 00: Cultura organizacional: Conceitos. Elementos. Clima organizacional. Motivação. SUMÁRIO Apresentação do curso 1. Cultura Organizacional. Conceitos. Elementos 1.1. Clima organizacional 2. Motivação 2.1.1. Hierarquia das necessidades de Maslow 2.1.2. Teoria X e Teoria Y de McGregor 2.1.3. Teoria dos Dois Fatores de Herzberg 2.1.4. Teoria das Necessidades de McClelland 2.1.5. Teoria do…

89130-000 Indaial - Santa Catarina - 47 3281-9000 Elaboração: Prof.ª Daniele de Lourdes Curto da Costa Martins Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 3 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL UNIDADE 1 TÓPICO 1 1 Dentro de um cenário altamente mutável, as organizações passam por constantes mudanças e estas ocorrem a partir de um processo. Assim,…

Infantil de uma escola municipal do interior do estado de São Paulo foram selecionados. Como instrumentos utilizou-se três cenários elaborados pela pesquisadora e cujas cenas relacionam-se a atividades estruturadas, folhas de respostas, bem como o gabarito das mesmas. Entre outras coisas, os resultados sugerem a efetividade do treino empregado no estabelecimento das respostas de identificação, nomeação e descrição oral e textual de procedimentos antecedentes e consequentes e de…

comprometimento permanente dos empresarios de adotar um comportamento etico e comtribuir para o desenvolvimento economico,melhorandosimultaneament,a qualidade de vida de seus empregados e de suas familias,da comunidade local e da sociedade como um todo.Sim. Gabarito: a) responsabilidade social é um conceito segundo o qual, as empresas decidem, numa base voluntária, contribuir para uma sociedade mais justa e para um ambiente mais limpo. b) responsabilidade social é muito mais que meras…

Tema 01: Teoria Behaviorista ou Comportamentalista.  6 Tema 02: Teoria da Gestalt 22 Tema 03: Teoria da Psicanálise 38 Tema 04: Epistemologia Genética  54 Tema 05: Teoria Histórico-Cultural 70 Tema 06: Teoria Psicogenética de Henri Wallon 86 Tema 07: Carl Rogers e a Psicologia Humanista 102 Tema 08: Construtivismo, alfabetização e a motivação no processo de aprendizagem 118 Tema 01 seções Teoria Behaviorista ou Comportamentalista. s e õ ç e S Tema 01…

identificar com alguns. Todos podemos educar com experiências, cada um através de sua história de vida pode deixar umpouco para as gerações futuras. Gabarito: As narrativas (auto)biográficas propiciam a articulação de novos conhecimentos a partir da experiência do professor, que se reconhece como um sujeito aprendente, que contribui para a construção de teorias contextualizadas. 2a Questão (Ref.: 201403137420) 13a sem.: formação docente Pontos: 1,5 / 1,5 Ao discorrer sobre a…

decisões anteriores que foram tomadas, permite também alterar o rumo quando constata-se que não se enquadre ao que era desejado e para isso novas decisões precisam ser tomadas e também analisar e desenvolver planos operacionais e de investimentos em relação aos objetivos apontados; Conhecimento das áreas de decisões financeiras, que podem ser decisões de investimento, decisões de financiamento e decisões relativas à destinação do lucro. Quanto á estrutura organizacional mais indicada…